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The Effect of a Mobile Application-Supported Mindful Caring Education Program

14 luglio 2026 aggiornato da: Fatma DURSUN ERGEZEN, Akdeniz University

The Effect of a Mobile Application-Supported Mindful Caring Education Program on Nurses' Self-care, Self-compassion, Quality of Life, and Nurse-patient Interaction: A Randomized Controlled Trial

The aim of this study was to develop a mobile application-supported Mindful Caring Education Program (M-MindCare) and to determine its effects on nurses' self-care, self-compassion, quality of life, and nurse-patient interaction.

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

60

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Turchia (Türkiye)
    • Antalya
      • Antalya, Antalya, Turchia (Türkiye), 07070
        • Akdeniz University

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Adulto
  • Adulto più anziano

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Inclusion criteria:

  • Working in adult units
  • Volunteering to participate
  • Having at least two years of clinical experience

Exclusion criteria:

  • Working in pediatric clinics
  • Working in outpatient clinics
  • Working in operating rooms

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Scienza basilare
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Doppio

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Intervention
Participants in the experimental group received the four-session Mindful Caring Education Program. Subsequently, a mobile application named M-MindCare was installed, and participants were asked to use it for three months.
Comportamentale: Mobile application-supported mindful caring education program
Participants in the experimental group received the four-session Mindful Caring Education Program. Subsequently, a mobile application named M-MindCare was installed, and participants were asked to use it for three months.
Nessun intervento: Control
No intervention was administered to the nurses in the control group during the study, and they continued their routine work processes.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Self-care was assessed using the Self-Care Activities Screening Scale.
Lasso di tempo: Data were collected at two time points: at baseline (T0) and three months after the intervention (T1)
The Self-Care Activities Screening Scale (SASS) was used to assess participants' self-care behaviors. The scale consists of 14 items, each rated on a 6-point Likert scale ranging from 1 to 6. The total score ranges from 14 to 84. Higher total scores indicate greater engagement in self-care behaviors.
Data were collected at two time points: at baseline (T0) and three months after the intervention (T1)
Self-compassion was assessed using the Self-Compassion Scale.
Lasso di tempo: Data were collected at two time points: at baseline (T0) and three months after the intervention (T1).
The Self-Compassion Scale (SCS) was used to assess participants' levels of self-compassion. The scale consists of 26 items rated on a 5-point Likert scale. Each sub-dimension is scored separately, and the total self-compassion mean score is obtained. The total score is calculated by summing the scale items and dividing the result by 26. A total score between 1 and 2.49 indicates low self-compassion, a score between 2.5 and 3.5 indicates moderate self-compassion, and a score between 3.51 and 5 indicates high self-compassion. Higher total scores indicate higher levels of self-compassion.
Data were collected at two time points: at baseline (T0) and three months after the intervention (T1).
Quality of life was assessed using the Professional Quality of Life Scale.
Lasso di tempo: Data were collected at two time points: at baseline (T0) and three months after the intervention (T1).
The Professional Quality of Life Scale (ProQOL) was used to assess participants' professional quality of life. The scale consists of 30 items and comprises three subscales: Compassion Satisfaction, Burnout, and Compassion Fatigue. The scale does not yield a total score. Instead, each subscale is scored and interpreted independently. During scoring, items 1, 4, 15, 17, and 29 are reverse scored.
Data were collected at two time points: at baseline (T0) and three months after the intervention (T1).
Nurse-patient interaction was assessed using the The Caring Nurse-Patient Interaction Scale-Short Form
Lasso di tempo: Data were collected at two time points: at baseline (T0) and three months after the intervention (T1).
The Caring Nurse-Patient Interaction Scale-Short Form (CNPI-Short Scale) was used. The scale consists of 23 items. Each item is evaluated across three dimensions: importance, competence, and feasibility. The scale does not yield a total score; instead, each dimension is scored and interpreted independently. Each item is evaluated using a five-point Likert-type scale with separate instructions appropriate to the target dimension. Scores on the scale range from 23 to 115. Higher scores indicate a more positive perception of the measured dimension and subdimension.
Data were collected at two time points: at baseline (T0) and three months after the intervention (T1).

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Akdeniz University

Pubblicazioni e link utili

La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.

Pubblicazioni generali

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

1 ottobre 2025

Completamento primario (Effettivo)

1 ottobre 2025

Completamento dello studio (Effettivo)

6 marzo 2026

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

6 luglio 2026

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

9 luglio 2026

Primo Inserito (Effettivo)

14 luglio 2026

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

15 luglio 2026

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

14 luglio 2026

Ultimo verificato

1 luglio 2026

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Altri numeri di identificazione dello studio

  • F_Ergezen

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Descrizione del piano IPD

There is not a plan to make IPD available

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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