仮想現実を使用して子供たちに歩行者の安全を訓練する

歩行者の傷害は、7～8歳の米国の子どもの罹患率と死亡率の主な原因の1つであるが、既存の行動指向の介入はわずかな成功しか収めていない。 既存の介入の限界の 1 つは、安全な歩行活動に必要な複雑な知覚および認知スキルを開発するために必要な反復練習を子供たちに提供できないことです。

仮想現実 (VR) は、子供たちに歩行者の安全スキルを訓練するための非常に有望な技術を提供します。 VR を使用すると、怪我のリスクなく、監督なしで繰り返し練習できます。横断の成功または失敗に関する子供たちへの自動フィードバック。子どもたちのスキルレベルに合わせて交通密度と速度を調整する。魅力的で楽しいトレーニング環境。 提案された研究は、子供の歩行者に安全な道路横断行動を訓練するツールとしての仮想現実の有効性をテストすることを目的としています。

ランダム化比較試験は、7 ～ 8 歳の子供からなる 4 つの同じサイズのグループ (合計 N = 240) で実施されます。 1 つのグループは、インタラクティブで没入型の仮想歩行者環境でトレーニングを受けます。 すでに開発されている仮想環境には、外観、構成、および収束性の有効性があることが実証されています。 2番目のグループは、今日アメリカの学校で最も広く使用されているビデオとコンピューター戦略による歩行者の安全訓練を受けます。 3番目のグループは、現在利用可能な最も効果的な治療法であると判断された、街頭での個別の行動訓練を受けることになる。 最後の 4 番目のグループは、非接触対照グループとして機能します。 すべてのグループのすべての参加者は、ベースラインおよび介入後の訪問中、および 6 か月の追跡評価中に、現場および実験室ベースの歩行能力のさまざまな測定にさらされます。 一次分析は、4 つの介入グループの経時的変化をテストするように設計された線形混合モデルを通じて実行されます。 私たちは、アクティブ ラーニング グループに参加しているすべての子供たちが歩行者の安全スキルを向上させると仮説を立てていますが、最大の向上は仮想現実グループの子供たちにあると考えています。