中学生への歯科外傷教育ポスターの有効性

中学生の知識を増やすための歯科外傷に関する教育ポスターの有効性を調査すること。

学校は無作為に 2 つのグループに分けられ、アンケートの知識のベースライン スコアがすべての教科について収集されます。 ポスターは介入グループに送られ、学校はそれを教室の広い場所または同様の機能を持つ場所に掲示します。 対照群には何も与えず、2 週間後に両群の 2 回目の質問票による知識のスコアを再度収集します。

両方のグループの前後の知識の違いを比較するために、統計テストが実行されます。

研究者は、クラスター無作為化比較試験を実施します。 教育局から中等学校のリストが要求されました。 中等学校は研究に参加するように招待され、コンピューターで生成された数値を使用して、学校単位で介入グループと対照グループに無作為化されます。 すべての生徒が最初のアンケートに記入し、1 週間以内に調査官に返送します。 その後、同じポスターのコピーが介入学校に渡され、これらの学校は参加学生の教室にそれらを配置するように要求されます。 対照群にはポスターを配布しません。 2週間後、ポスターは削除されます。 両方のグループの生徒全員が同じアンケートに記入し、1 週間後に返送します。 次に、データを処理して、ポスターが学生の知識を向上させるのに効果的であるかどうかを示します。