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Efficacia del poster educativo sui traumi dentali per gli studenti della scuola secondaria

11 marzo 2013 aggiornato da: Dr. Cecilia Young, The University of Hong Kong

Efficacia del poster educativo per gli studenti della scuola secondaria sulla conoscenza della gestione delle emergenze del trauma dentale - Uno studio controllato randomizzato a cluster

indagare l'efficacia del poster didattico sulla conoscenza dei traumi dentali per gli studenti delle scuole secondarie

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

Indagare l'efficacia del poster educativo sui traumi dentali per aumentare la conoscenza degli studenti secondari.

Le scuole saranno divise casualmente in due gruppi, il punteggio di base delle conoscenze nel questionario sarà raccolto per tutte le materie. Il poster sarà inviato al gruppo di intervento, la scuola lo affiggerà all'avviso ampio o area di funzione simile in classe. Per il gruppo di controllo non verrà dato nulla, quindi dopo 2 settimane verrà raccolto nuovamente il punteggio di conoscenza del secondo questionario di entrambi i gruppi.

Per confrontare la differenza di conoscenza prima e dopo in entrambi i gruppi, verrà eseguito un test statistico.

Gli investigatori conducono uno studio controllato randomizzato a grappolo. Un elenco delle scuole secondarie è stato richiesto all'Education Bureau. Le scuole secondarie saranno invitate a partecipare allo studio e quindi randomizzate al gruppo di intervento e al gruppo di controllo nell'unità della scuola utilizzando numeri generati dal computer. Tutti gli studenti compileranno il primo questionario e lo rispediranno all'investigatore entro 1 settimana. Successivamente copie dello stesso poster saranno consegnate alle scuole di intervento, a queste scuole sarà richiesto di affiggerle nelle aule degli studenti partecipanti. Nessun poster sarà consegnato al gruppo di controllo. Dopo 2 settimane, il poster verrà rimosso. Lo stesso questionario verrà compilato da tutti gli studenti di entrambi i gruppi e rispedito entro 1 settimana. Quindi i dati verranno elaborati per mostrare se il poster è efficace per migliorare la conoscenza degli studenti.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

671

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Hong Kong
      • Hong Kong, Hong Kong
        • secondary schools in Hong Kong

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

Da 11 anni a 20 anni (ADULTO, BAMBINO)

Accetta volontari sani

Sì

Sessi ammissibili allo studio

Tutto

Descrizione

Criterio di inclusione

- Tutte le scuole secondarie di Hong Kong che gli studenti possono leggere cinese o inglese

Criteri di esclusione

- nessun consenso della scuola o consenso del tutore individuale

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Assegnazione: RANDOMIZZATO
  • Modello interventistico: PARALLELO
  • Mascheramento: DOPPIO

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
SPERIMENTALE: manifesto educativo
esposizione di poster per 2 settimane nelle aule,
Altro: manifesto educativo
poster educativo per traumi dentali
NESSUN_INTERVENTO: controllo
nessun intervento, in attesa di due settimane

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
punteggio di conoscenza
Lasso di tempo: 2 settimane
un questionario per testare il punteggio di conoscenza
2 settimane

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

The University of Hong Kong

Investigatori

  • Investigatore principale: Cecilia Young, BDS, MPH, Independent

Pubblicazioni e link utili

La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.

Pubblicazioni generali

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio

1 marzo 2011

Completamento primario (EFFETTIVO)

1 gennaio 2012

Completamento dello studio (EFFETTIVO)

1 luglio 2012

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

10 marzo 2013

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

10 marzo 2013

Primo Inserito (STIMA)

12 marzo 2013

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (STIMA)

13 marzo 2013

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

11 marzo 2013

Ultimo verificato

1 marzo 2013

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Termini MeSH pertinenti aggiuntivi

Altri numeri di identificazione dello studio

  • S01 / UW 11-177

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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