Eficácia do pôster educacional de traumatismo dentário para alunos do ensino médio
Eficácia do pôster educacional para alunos do ensino médio sobre o conhecimento do gerenciamento de emergência do traumatismo dentário - um estudo controlado randomizado por cluster
Visão geral do estudo
Descrição detalhada
Investigar a eficácia do cartaz educativo sobre traumatismo dentário para aumentar o conhecimento de alunos do ensino médio.
As escolas serão divididas aleatoriamente em dois grupos, a pontuação inicial de conhecimento no questionário será coletada para todas as disciplinas. O cartaz será enviado ao grupo de intervenção, a escola irá afixá-lo no aviso largo ou área de função similar na sala de aula. Para o grupo de controle, nada será dado, então após 2 semanas, a pontuação de conhecimento pelo segundo questionário de ambos os grupos será coletada novamente.
Para comparar a diferença de conhecimento antes e depois em ambos os grupos, será realizado teste estatístico.
Os investigadores conduzem um estudo randomizado controlado por cluster. Uma lista de escolas secundárias foi solicitada à Secretaria de Educação. As escolas secundárias serão convidadas a participar do estudo e, em seguida, randomizadas para o grupo de intervenção e o grupo de controle na unidade da escola usando números gerados por computador. Todos os alunos preencherão o primeiro questionário e o enviarão de volta ao investigador em 1 semana. Em seguida, serão entregues cópias do mesmo cartaz às escolas intervenientes, a estas escolas será solicitado que os coloquem nas salas de aula dos alunos participantes. Nenhum pôster será entregue ao grupo de controle. Após 2 semanas, o pôster será removido. O mesmo questionário será preenchido por todos os alunos em ambos os grupos e enviado de volta em 1 semana. Em seguida, os dados serão processados para mostrar se o pôster é eficaz para melhorar o conhecimento dos alunos.
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Hong Kong, Hong Kong
- secondary schools in Hong Kong
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Descrição
Critério de inclusão
- Todas as escolas secundárias em Hong Kong nas quais os alunos podem ler chinês ou inglês
Critério de exclusão
- sem consentimento da escola ou consentimento individual do responsável
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Alocação: RANDOMIZADO
- Modelo Intervencional: PARALELO
- Mascaramento: DOBRO
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
|
EXPERIMENTAL: cartaz educacional
exibição de pôsteres por 2 semanas em salas de aula,
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cartaz educativo para trauma dental
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SEM_INTERVENÇÃO: ao controle
nenhuma intervenção, esperando por duas semanas
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
pontuação de conhecimento
Prazo: 2 semanas
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um questionário para testar a pontuação de conhecimento
|
2 semanas
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Cecilia Young, BDS, MPH, Independent
Publicações e links úteis
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo
Conclusão Primária (REAL)
Conclusão do estudo (REAL)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (ESTIMATIVA)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (ESTIMATIVA)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- S01 / UW 11-177
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