3,000万語の家庭訪問 (TMW HV RCT)

募集段階では、TMW 研究助手 (RA) が研究の参加者を募集します。 研究への参加に興味がある場合、参加者は予備登録同意書に記入します。 この時点から、すべての学習活動は参加者の自宅で行われます。 予備登録同意の完了に続いて、参加者は 4 週間にわたって一連のベースライン測定を完了するよう求められます。 RA はこれらの措置の収集を促進します。 ベースライン措置を満足に完了した後、参加者は登録フェーズに進み、その時点で登録同意書を完成させます。 この時点で、参加者は、対応するペアの一部として 2 つの条件 (治療グループは言語発達に関する教育カリキュラムを受け、対照グループは発達における栄養の役割に関する教育カリキュラムを受けます) のいずれかにランダムに割り当てられます。 ペアは、1) 子供の年齢、2) 3 つのベースライン LENA 録音からの平均会話ターン数によって照合されます。 ペアの各メンバーのコントロールまたはトリートメントへの割り当ては、コイン投げによって決定されます。 さらに、参加者は RA によって管理されるビデオ 1 を完了します。 このビデオとその後のすべてのビデオでは、LENA と Three T's アプリの両方を使用して音声録音が行われます。 登録フェーズに続いて、参加者は介入フェーズに進みます。 介入フェーズでは、参加者はまず評価 1 を完了します。 Third Million Words のスタッフ メンバーが、この評価とその後のすべての評価を実施します。 評価 1 に続いて、参加者は訓練を受けた TMW ホームビジターから 6 か月間にわたって隔週で 12 回の家庭訪問を受けます。 家庭訪問中、ホームビジターは 2 つの異なるカリキュラムをそれぞれのグループに提供します。 治療グループは TMW カリキュラムを受けます。 対照群には、子供の発育における健康的な栄養の重要性、健康的な食事の戦略、食事の準備についての情報を提供する代替栄養カリキュラムが提供されます。 家庭訪問を受けることに加えて、参加者は隔週ベースで LENA の記録を完了し、家庭訪問スケジュールと週を交互に行います。 対照条件と治療条件の両方の参加者は、事前にスケジュールした日に LENA 記録を完了するよう通知するテキスト メッセージを受け取ります。 治療グループの場合のみ、特定の目標に対するテキスト メッセージのリマインダーも送信されます。 これは、親が子供たちと言語的に関わるよう思い出させることで、親が目標を達成する計画を立てている時点で自分たちの目標を意識するのに役立ちます。 研究のこのテキストリマインダー部分は、親が具体的で個人的な目標を設定する目標設定部分に便乗します。 これらの目標のリマインダーは、保護者が選択した日時に携帯電話に送信されます。 治療参加者と対照参加者の両方に、テキスト メッセージの受信を希望しない場合、テキスト メッセージングをオプトアウトするオプションが与えられます。 介入フェーズの後、参加者は 42 か月のフォローアップ フェーズに進みます。 このフェーズ全体を通じて、参加者は RA によるビデオ 2 ～ 7、TMW 評価者による評価 2 ～ 7、LENA 録画 16 ～ 21、および RA によって提供される 4 つのカリキュラム補足「ブースター」を完了します。 これは、参加者を参加させる最終段階となります。 研究完了後、サスキンド博士またはその研究チームは、参加者とそのお子様のさらなる研究への参加について参加者に連絡します。 その時点で、別の IRB プロトコルが提出されます。

文字起こしサービスの実現可能性に関するパイロット調査

このパイロット研究の目的は、シカゴ大学の研究員を使用する場合と比較して、ビデオ セッションの録画を転写するために転写サービスを使用することの実現可能性を評価することです。 すでに登録されている最大 10 人の参加者は、参加者のビデオ セッションの録画を文字起こしサービスを使用して文字起こしする実現可能性を評価するためのパイロット調査に参加するよう求められます。 パイロット研究の各参加者は、研究同意文書の補遺を受け取り、研究ビデオセッションが実現可能性研究を実施するためにサードパーティの文字起こしサービスに送信される前に、研究チームのメンバーと補遺について話し合うことになります。

参加者のビデオセッションを文字に起こすために大学が承認したセキュリティ対策を確実に講じるために、大学と文字起こしサービスの間でビジネスアソシエートおよびサービス契約が処理されています。 ビジネスアソシエイトとサービス契約が承認されるまで、ビデオは文字起こしサービスに送信されません。

2023 年を追加: 元のサンプルの子供たちが 9 ～ 10 歳になると、保護者には、3 年生から 4 年生に達した子供の成果を評価するために、追加の学習時点を完了する機会が連絡されます。 参加者は、参加するために登録同意書の補足に署名します。 訓練を受けた評価者が子供と面談し、言語、認知、数学のスキルの測定を実施します (「評価 8」)。 さらに、評価者は、年齢に応じたタスクを完了する親子のやり取りを記録します (「ビデオ セッション 8」)。 最後に、親は子供の発達、親の意見、子供の行動に関する知識を測定する一連の調査に回答します。