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小学校算数に対する指導手法の検討 (JUMP Math)

2016年10月24日 更新者:Rosemary Tannock、The Hospital for Sick Children

JUMP 数学指導プログラムの有効性に関する調査

提案されたプロジェクトの全体的な目的は、都市部の学校の主流クラスの小学生の数学の成績に対する、比較的新しく、よく開発された数学プログラムの有効性をテストすることです。 このプログラムの利用はカナダと英国で増加しています。 非対照試験と私たち独自の試験的なランダム化対照試験から得られた予備的な調査結果は、国家試験、全国的な数学コンテスト、および国家試験での成績によって指標されるように、リスクのある生徒と成績を上げた生徒の両方の数学の成績に意味のある向上をもたらす可能性があることを示唆しています。数学の達成度の標準化された尺度。 ただし、このプログラムは、教育委員会が通常使用する数学プログラムと比較して相対的な有効性を判断するために、まだ厳密に評価されていません。 学年別の教師用ガイドと生徒用ワークブック(1 年生から 8 年生まで)のプログラムの提供、および最小限の教師トレーニングは、その有効性が確認されれば、本格的な実施に向けた潜在的な有用性を示しています。

調査の概要

状態

わからない

研究の種類

介入

入学 (予想される)

1156

段階

  • 適用できない

連絡先と場所

このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。

研究場所

    • Ontario
      • Toronto、Ontario、カナダ、M5G1X8
        • SickKids

参加基準

研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。

適格基準

就学可能な年齢

6年~13年 (子)

健康ボランティアの受け入れ

はい

受講資格のある性別

全て

説明

包含基準:

  • 生徒は以下のことを行う必要があります: 教師の指示を理解するのに十分な英語力を持っていること (教師の判断により、この基準を満たしていれば ELL の生徒が含まれます)。 保護者の同意書に署名し、研究に参加することに同意する必要があります。

除外基準:

  • 生徒は、手技の使用、書かれた数学資料や数字の認識、または教師の指示の聞き取りを妨げるような未矯正の感覚障害、神経障害、または身体障害があってはなりません。

研究計画

このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。

研究はどのように設計されていますか?

デザインの詳細

  • 割り当て:なし
  • 介入モデル:単一グループの割り当て
  • マスキング:なし(オープンラベル)

武器と介入

参加者グループ / アーム
介入・治療
実験的:ジャンプ数学
JUMP メソッドは、数学的知識の構築に関わる精神活動に重点を置いています。 記号的な数学 (数字、文字、数学記号) に重点が置かれています。 操作法は規範的に使用され、生徒がオブジェクト (例: 3 つのボタン) を、それらが表すもの (大きさ「3」) に結びつけるのを助けるために慎重に組み立てられたレッスンで使用されます。

この研究は何を測定していますか?

主要な結果の測定

結果測定
時間枠
この変更スコアは、標準化バッテリー (WJ-III) からの数学流暢さ、計算、および応用問題のサブスケール、およびカリキュラムに基づいた数学尺度、および地域の数学評価テストの結果に基づいています。
時間枠:1・2年生の秋と春
1・2年生の秋と春

協力者と研究者

ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。

捜査官

  • スタディディレクター:Tracy Solomon, PhD、The Hospital for Sick Children

出版物と役立つリンク

研究に関する情報を入力する責任者は、自発的にこれらの出版物を提供します。これらは、研究に関連するあらゆるものに関するものである可能性があります。

研究記録日

これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。

主要日程の研究

研究開始

2012年3月1日

一次修了 (実際)

2014年8月1日

研究の完了 (予想される)

2017年3月1日

試験登録日

最初に提出

2015年5月25日

QC基準を満たした最初の提出物

2015年5月27日

最初の投稿 (見積もり)

2015年5月28日

学習記録の更新

投稿された最後の更新 (見積もり)

2016年10月25日

QC基準を満たした最後の更新が送信されました

2016年10月24日

最終確認日

2016年10月1日

詳しくは

本研究に関する用語

その他の研究ID番号

  • 1000031586

この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。

生徒の数学の成績の臨床試験

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