Undersökning av instruktionsmetoder för elementär matematik (JUMP Math)
24 oktober 2016 uppdaterad av: Rosemary Tannock, The Hospital for Sick Children
Undersökning av effektiviteten av JUMP-programmet för matematikundervisning
Det övergripande syftet med det föreslagna projektet är att testa effektiviteten av ett relativt nytt, välutvecklat matematikprogram på matematikprestationer för grundskoleelever i vanliga klasser i stadsskolor.
Användningen av detta program ökar i Kanada och Storbritannien.
Preliminära resultat härledda från okontrollerade försök och vår egen pilot, randomiserad kontrollerad studie tyder på att det kan ge meningsfulla vinster i matematikprestationer för både riskstuderande och presterande elever, som indexeras av deras prestationer på nationella prov, i nationella matematiktävlingar, såväl som på standardiserade mått på matematikprestationer.
Men programmet har ännu inte utvärderats noggrant för att fastställa dess relativa effektivitet jämfört med de matematikprogram som vanligtvis används av skolstyrelser.
Programtillhandahållandet av betygsspecifika lärarhandledningar och elevarbetsböcker (för årskurs 1 till 8) och minimal lärarutbildning pekar på dess potentiella användbarhet för fullskalig implementering, om dess effektivitet skulle bekräftas.
Studieöversikt
Studietyp
Interventionell
Inskrivning (Förväntat)
1156
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.
Studieorter
-
-
Ontario
-
Toronto, Ontario, Kanada, M5G1X8
- SickKids
-
-
Deltagandekriterier
Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
6 år till 13 år (Barn)
Tar emot friska volontärer
Ja
Kön som är behöriga för studier
Allt
Beskrivning
Inklusionskriterier:
- Eleverna måste: ha tillräckliga kunskaper i engelska för att förstå sin lärares instruktioner (enligt sin lärares bedömning kommer ELL-studenter att inkluderas förutsatt att de uppfyller detta kriterium). De måste ha en undertecknad blankett för föräldrarnas samtycke och även samtycke för att delta i studien.
Exklusions kriterier:
- Eleverna får inte ha några okorrigerade sensoriska, neurologiska eller fysiska funktionsnedsättningar som skulle hindra användningen av manipulationer, uppfatta skriftliga matematiska material och figurer eller höra lärarens instruktioner.
Studieplan
Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Tilldelning: N/A
- Interventionsmodell: Enskild gruppuppgift
- Maskning: Ingen (Open Label)
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: JumpMath
JUMP-metoden fokuserar mer på den mentala aktivitet som ingår i att konstruera matematisk kunskap.
Det finns en stark betoning på symbolisk matematik (siffror, bokstäver, matematiska symboler).
Manipulativ används föreskrivande, i lektioner som är noggrant byggda för att hjälpa eleverna att koppla objekten (t.ex. tre knappar) till det de är avsedda att stå för (storleken "3").
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Tidsram |
|---|---|
|
Förändringspoängen på underskalorna Math Fluency, Calculation och Applied Problems från ett standardiserat batteri (WJ-III) och på ett läroplansbaserat matematiskt mått, såväl som på resultaten från ett regionalt mattebedömningstest.
Tidsram: Hösten och våren i skolår 1 och 2 år
|
Hösten och våren i skolår 1 och 2 år
|
Samarbetspartners och utredare
Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.
Sponsor
Utredare
- Studierektor: Tracy Solomon, PhD, The Hospital for Sick Children
Publikationer och användbara länkar
Den som ansvarar för att lägga in information om studien tillhandahåller frivilligt dessa publikationer. Dessa kan handla om allt som har med studien att göra.
Studieavstämningsdatum
Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.
Studera stora datum
Studiestart
1 mars 2012
Primärt slutförande (Faktisk)
1 augusti 2014
Avslutad studie (Förväntat)
1 mars 2017
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
25 maj 2015
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
27 maj 2015
Första postat (Uppskatta)
28 maj 2015
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Uppskatta)
25 oktober 2016
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
24 oktober 2016
Senast verifierad
1 oktober 2016
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Andra studie-ID-nummer
- 1000031586
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .