Enquête sur les approches pédagogiques des mathématiques élémentaires (JUMP Math)
24 octobre 2016 mis à jour par: Rosemary Tannock, The Hospital for Sick Children
Enquête sur l'efficacité du programme JUMP d'enseignement des mathématiques
L'objectif global du projet proposé est de tester l'efficacité d'un programme de mathématiques relativement nouveau et bien développé sur les résultats en mathématiques des élèves du primaire dans les classes ordinaires des écoles urbaines.
L'utilisation de ce programme est en augmentation au Canada et au Royaume-Uni.
Les résultats préliminaires tirés d'essais non contrôlés et de notre propre essai pilote randomisé suggèrent qu'il peut entraîner des gains significatifs en mathématiques pour les élèves à risque et les élèves performants, indexés par leurs performances aux examens nationaux, aux compétitions nationales de mathématiques, ainsi que sur mesures standardisées du rendement en mathématiques.
Cependant, le programme n'a pas encore fait l'objet d'une évaluation rigoureuse pour déterminer son efficacité relative par rapport aux programmes de mathématiques habituellement utilisés par les commissions scolaires.
La fourniture par le programme de guides de l'enseignant et de cahiers d'exercices pour les élèves (de la 1re à la 8e année) et la formation minimale des enseignants indiquent son utilité potentielle pour une mise en œuvre à grande échelle, si son efficacité est confirmée.
Aperçu de l'étude
Statut
Inconnue
Les conditions
Intervention / Traitement
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Anticipé)
1156
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Lieux d'étude
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Ontario
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Toronto, Ontario, Canada, M5G1X8
- SickKids
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Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
6 ans à 13 ans (Enfant)
Accepte les volontaires sains
Oui
Sexes éligibles pour l'étude
Tout
La description
Critère d'intégration:
- Les étudiants doivent : avoir une maîtrise suffisante de l'anglais pour comprendre les instructions de leur professeur (à en juger par leur professeur, les étudiants ELL seront inclus à condition qu'ils remplissent ce critère). Ils doivent avoir un formulaire de consentement parental signé et également leur consentement pour participer à l'étude.
Critère d'exclusion:
- Les élèves ne doivent pas avoir de déficiences sensorielles, neurologiques ou physiques non corrigées qui empêcheraient l'utilisation de matériel de manipulation, la perception de matériel mathématique écrit et de chiffres ou l'écoute des instructions de l'enseignant.
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Répartition: N / A
- Modèle interventionnel: Affectation à un seul groupe
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: SauterMath
La méthode JUMP se concentre davantage sur l'activité mentale impliquée dans la construction des connaissances mathématiques.
L'accent est mis sur les mathématiques symboliques (chiffres, lettres, symboles mathématiques).
Les manipulations sont utilisées de manière prescriptive, dans des leçons soigneusement échafaudées pour aider les élèves à relier les objets (par exemple, trois boutons) à ce qu'ils sont censés représenter (la magnitude "3").
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Délai |
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Les scores de changement sur les sous-échelles de maîtrise des mathématiques, de calcul et de problèmes appliqués à partir d'une batterie standardisée (WJ-III) et sur une mesure mathématique basée sur le programme, ainsi que sur les résultats d'un test d'évaluation régional en mathématiques.
Délai: Automne et printemps des années scolaires 1 et 2 ans
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Automne et printemps des années scolaires 1 et 2 ans
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Les enquêteurs
- Directeur d'études: Tracy Solomon, PhD, The Hospital for Sick Children
Publications et liens utiles
La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude
1 mars 2012
Achèvement primaire (Réel)
1 août 2014
Achèvement de l'étude (Anticipé)
1 mars 2017
Dates d'inscription aux études
Première soumission
25 mai 2015
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
27 mai 2015
Première publication (Estimation)
28 mai 2015
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Estimation)
25 octobre 2016
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
24 octobre 2016
Dernière vérification
1 octobre 2016
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- 1000031586
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