Investigación de enfoques de instrucción para matemáticas elementales (JUMP Math)
24 de octubre de 2016 actualizado por: Rosemary Tannock, The Hospital for Sick Children
Investigación de la Eficacia del Programa JUMP de Enseñanza de las Matemáticas
El objetivo general del proyecto propuesto es probar la eficacia de un programa de matemáticas relativamente nuevo y bien desarrollado sobre el rendimiento en matemáticas de los estudiantes de primaria en las clases ordinarias de las escuelas urbanas.
El uso de este programa está aumentando en Canadá y el Reino Unido.
Los hallazgos preliminares derivados de ensayos no controlados y de nuestro propio ensayo piloto controlado aleatorio sugieren que puede generar ganancias significativas en el rendimiento matemático tanto para los estudiantes en riesgo como para los exitosos, según lo indexado por su desempeño en los exámenes nacionales, en las competencias nacionales de matemáticas, así como en medidas estandarizadas de rendimiento en matemáticas.
Sin embargo, el programa aún debe evaluarse rigurosamente para determinar su eficacia relativa en comparación con los programas de matemáticas que suelen utilizar las juntas escolares.
La provisión del programa de guías para maestros y cuadernos de trabajo para estudiantes específicos para cada grado (para los grados 1 a 8), y la capacitación mínima de los maestros, apunta a su utilidad potencial para la implementación a gran escala, en caso de que se confirme su eficacia.
Descripción general del estudio
Estado
Desconocido
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Anticipado)
1156
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Ontario
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Toronto, Ontario, Canadá, M5G1X8
- SickKids
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
6 años a 13 años (Niño)
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Géneros elegibles para el estudio
Todos
Descripción
Criterios de inclusión:
- Los estudiantes deben: Tener suficiente dominio del inglés para comprender las instrucciones de su maestro (a juicio de su maestro, los estudiantes ELL serán incluidos siempre que cumplan con este criterio). Deben tener un formulario de consentimiento de los padres firmado y también asentimiento para participar en el estudio.
Criterio de exclusión:
- Los estudiantes no deben tener impedimentos sensoriales, neurológicos o físicos no corregidos que impidan el uso de objetos manipulables, la percepción de materiales matemáticos escritos y figuras, o la audición de las instrucciones del maestro.
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Asignación: N / A
- Modelo Intervencionista: Asignación de un solo grupo
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Saltarmatemáticas
El método JUMP se centra más en la actividad mental involucrada en la construcción del conocimiento matemático.
Hay un fuerte énfasis en las matemáticas simbólicas (números, letras, símbolos matemáticos).
Los materiales manipulables se usan prescriptivamente, en lecciones cuidadosamente estructuradas para ayudar a los estudiantes a conectar los objetos (p. ej., tres botones) con lo que deben representar (la magnitud "3").
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Periodo de tiempo |
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Los puntajes de cambio en las subescalas de fluidez matemática, cálculo y problemas aplicados de una batería estandarizada (WJ-III) y en una medida matemática basada en el plan de estudios, así como en los resultados de una prueba regional de evaluación de matemáticas.
Periodo de tiempo: Otoño y primavera de los años escolares 1 y 2 años
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Otoño y primavera de los años escolares 1 y 2 años
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Investigadores
- Director de estudio: Tracy Solomon, PhD, The Hospital for Sick Children
Publicaciones y enlaces útiles
La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio
1 de marzo de 2012
Finalización primaria (Actual)
1 de agosto de 2014
Finalización del estudio (Anticipado)
1 de marzo de 2017
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
25 de mayo de 2015
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
27 de mayo de 2015
Publicado por primera vez (Estimar)
28 de mayo de 2015
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimar)
25 de octubre de 2016
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
24 de octubre de 2016
Última verificación
1 de octubre de 2016
Más información
Términos relacionados con este estudio
Otros números de identificación del estudio
- 1000031586
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