青少年のメンタルヘルス InSciEd Out

Integrated Science Education Outreach (InSciEd Out) は、科学的探求を促進することによって科学リテラシーとヘルスリテラシーの促進を目指す新しいプログラムの 1 つです。 InSciEd Out の健康促進部門の基本的な前提は、処方教育 (PE) と呼ばれる概念であり、疾病行動に対する直接的かつ早期の介入として科学教育を使用します。 InSciEd Out PE の基礎となる仮説は、自分自身の声で科学的経験を生きる（真の探求に基づく科学を受ける）学生は、対象となる健康パラダイムにおいてより健康的な行動を選択する力を得るだろう、というものです。 PE が提案する変化のメカニズムは、探求ベースの科学が、知識から理解、態度、意図、そして実際の行動の変化への移行を触媒するというものです。

この研究における学校との InSciEd Out パートナーシップは、メンタルヘルスと依存症を対象とした健康増進部門の計画とともに 2013 年の春に始まりました。 現在のパートナーシップは、毎年恒例の InSciEd Out 夏期インターンシップに基づいて 2014 年の夏に始まりました。 このインターンシップは、メンタルヘルスと依存症に関する 7 年生と 8 年生のカリキュラムの作成につながりました。 このカリキュラムのバージョン 1 は昨年試験的に実施されました。 カリキュラムの改訂版は2016年春に実施される予定です。 InSciEd Out のプログラム評価には教育固有の評価指標がすでに組み込まれていますが、現時点では、主要なメンタルヘルスの成果に対する授業計画の有効性を具体的に調査するための、臨床的に適切な評価基準はありません。

ここでの研究は、メンタルヘルスと依存症（My Mind, My Bodyと呼ばれる）で実施されたInSciEd Outカリキュラムに関する臨床的に関連した目録を確立することである。 これらの目録は、生徒のメンタルヘルス関連の知識、態度、助けを求める行動の意図の変化を測定するために選択されています。 研究グループは、InSciEd Outのメンタルヘルスと依存症のカリキュラムを受けている学生は、前後でメンタルヘルスリテラシーの向上、メンタルヘルスの偏見の減少、メンタルヘルスの助けを求める行動意図の増加を示すだろうと仮説を立てています。