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Psychische Gesundheit von Jugendlichen InSciEd Out

28. November 2017 aktualisiert von: Christopher Pierret, Mayo Clinic

Ergebnisse bei Jugendlichen in der psychischen Gesundheit InSciEd Out

Die vorliegende Studie soll ermitteln, ob Studierende, die einen InSciEd-Out-Lehrplan für psychische Gesundheit und Sucht (genannt „Mein Geist, mein Körper“) absolvieren, Veränderungen in ihrem Wissen, ihren Einstellungen und ihren Verhaltensabsichten bei der Suche nach Hilfe erfahren. Die Forschungsgruppe geht davon aus, dass Studierende, die den InSciEd Out-Lehrplan für psychische Gesundheit und Sucht absolvieren, vor und nach dem Studium eine Steigerung der psychischen Gesundheitskompetenz, einen Rückgang der Stigmatisierung im Bereich der psychischen Gesundheit und eine Zunahme der Verhaltensabsichten bei der Suche nach Hilfe im Bereich der psychischen Gesundheit aufweisen.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Integrated Science Education Outreach (InSciEd Out) ist ein neuartiges Programm, das darauf abzielt, die Wissenschafts- und Gesundheitskompetenz durch die Förderung wissenschaftlicher Forschung zu fördern. Die Leitprämisse der Gesundheitsförderungsabteilung von InSciEd Out ist ein Konzept namens Prescription Education (PE), das naturwissenschaftliche Bildung als direkte und frühe Intervention für Krankheitsverhalten nutzt. Die zugrunde liegende Hypothese von InSciEd Out PE ist, dass ein Schüler, der eine wissenschaftliche Erfahrung mit seiner eigenen Stimme lebt (sich einer echten forschenden Wissenschaft unterzieht), in der Lage sein wird, gesündere Verhaltensweisen in jedem angestrebten Gesundheitsparadigma zu wählen. Der von PE vorgeschlagene Änderungsmechanismus besteht darin, dass die forschende Wissenschaft Übergänge von Wissen zu Verständnis, zu Einstellungen und Absichten bis hin zu tatsächlichen Verhaltensänderungen katalysiert.

Die Partnerschaft von InSciEd Out mit der Schule in dieser Studie begann im Frühjahr 2013 mit einem geplanten Gesundheitsförderungszweig, der auf psychische Gesundheit und Sucht abzielt. Die aktuelle Phase der Partnerschaft begann im Sommer 2014 im Rahmen des jährlichen InSciEd Out-Sommerpraktikums. Dieses Praktikum führte zur Erstellung eines Lehrplans für die Klassen 7 und 8 zum Thema psychische Gesundheit und Sucht. Version 1 dieses Lehrplans wurde letztes Jahr getestet. Eine überarbeitete Fassung des Lehrplans wird im Frühjahr 2016 umgesetzt. Obwohl bildungsspezifische Bewertungsmetriken bereits in die Programmbewertung von InSciEd Out integriert sind, gibt es derzeit keine klinisch relevanten Inventare, um die Wirksamkeit der Unterrichtspläne im Hinblick auf wichtige Ergebnisse im Bereich der psychischen Gesundheit gezielt zu untersuchen.

Bei der vorliegenden Studie geht es um die Erstellung klinisch relevanter Inventare rund um den implementierten InSciEd Out-Lehrplan für psychische Gesundheit und Sucht (genannt „My Mind, My Body“). Diese Bestände werden ausgewählt, um Veränderungen in den Kenntnissen, Einstellungen und Verhaltensabsichten der Schüler im Zusammenhang mit der psychischen Gesundheit zu messen. Die Forschungsgruppe geht davon aus, dass Studierende, die den InSciEd Out-Lehrplan für psychische Gesundheit und Sucht absolvieren, vor und nach dem Studium eine Steigerung der psychischen Gesundheitskompetenz, einen Rückgang der Stigmatisierung im Bereich der psychischen Gesundheit und eine Zunahme der Verhaltensabsichten bei der Suche nach Hilfe im Bereich der psychischen Gesundheit aufweisen.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

17

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • Minnesota
      • Rochester, Minnesota, Vereinigte Staaten, 55905
        • Mayo Clinic in Rochester

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

12 Jahre und älter (Kind, Erwachsene, Älterer Erwachsener)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien: Partnerschüler, die sich nicht von der Studie abmelden und ihr nicht zustimmen

Ausschlusskriterien: Partnerschüler, die sich von der Studie abmelden oder der Studie nicht zustimmen

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: N / A
  • Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Lehrplanintervention
Bei der Intervention handelt es sich um einen neuartigen naturwissenschaftlichen Lehrplan für psychische Gesundheit und Sucht mit dem Titel „My Mind, My Body“.
Verhalten: Lehrplanintervention
Bei der Intervention handelt es sich um einen neuartigen InSciEd Out-Lehrplan für die Klassen 7 und 8 zum Thema psychische Gesundheit und Sucht mit dem Titel „My Mind, My Body“.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Änderung gegenüber dem Ausgangswert im allgemeinen Fragebogen zur Hilfesuche nach 1 Monat
Zeitfenster: Zu Studienbeginn und dann nach Abschluss der Studie, voraussichtlich etwa 1 Monat
Der allgemeine Fragebogen zur Hilfesuche: Vignettenversion (GHSQ-V) wird verwendet, um die Verhaltensabsichten bei der Hilfesuche zu bewerten.
Zu Studienbeginn und dann nach Abschluss der Studie, voraussichtlich etwa 1 Monat
Änderung gegenüber dem Ausgangswert beim Westbrook Mental Health Knowledge Test nach 1 Monat
Zeitfenster: Zu Studienbeginn und dann nach Abschluss der Studie, voraussichtlich etwa 1 Monat
Der Westbrook Knowledge Test bewertet das Wissen über psychische Gesundheit.
Zu Studienbeginn und dann nach Abschluss der Studie, voraussichtlich etwa 1 Monat
Änderung gegenüber dem Ausgangswert im Fragebogen zur Attribution von Jugendlichen nach 1 Monat
Zeitfenster: Zu Studienbeginn und dann nach Abschluss der Studie, voraussichtlich etwa 1 Monat
Der Attributionsfragebogen für Jugendliche (AQ-8-C) wird zur Beurteilung der Stigmatisierung psychischer Erkrankungen verwendet.
Zu Studienbeginn und dann nach Abschluss der Studie, voraussichtlich etwa 1 Monat

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Lehrerbericht über die Ergebnisse der Schüler
Zeitfenster: Wird nach Abschluss der Studie durchgeführt, voraussichtlich ca. 1 Monat
Zitate von Lehrern aus halbstrukturierten Interviews über die Ergebnisse der Schüler in Bezug auf Kenntnisse, Einstellungen und Verhaltensweisen im Bereich der psychischen Gesundheit werden verwendet, um eine Schülererzählung zu bilden.
Wird nach Abschluss der Studie durchgeführt, voraussichtlich ca. 1 Monat

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Mayo Clinic

Ermittler

  • Hauptermittler: Christopher Pierret, PhD, Mayo Clinic
  • Hauptermittler: Stephen C Ekker, PhD, Mayo Clinic
  • Studienleiter: Joanna Yang, BS, Mayo Clinic

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn

1. Februar 2016

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

1. Mai 2016

Studienabschluss (Tatsächlich)

1. Mai 2016

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

2. Februar 2016

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

9. Februar 2016

Zuerst gepostet (Schätzen)

12. Februar 2016

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

30. November 2017

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

28. November 2017

Zuletzt verifiziert

1. November 2017

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • 15-009107

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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