Denna sida har översatts automatiskt och översättningens korrekthet kan inte garanteras. Vänligen se engelsk version för en källtext.

Ungdomars psykiska hälsa InSciEd Out

28 november 2017 uppdaterad av: Christopher Pierret, Mayo Clinic

Adolescent Outcomes in Mental Health InSciEd Out

Studien häri syftar till att avgöra om elever som genomgår InSciEd Out-läroplanen i mental hälsa och beroende (kallas My Mind, My Body) upplever förändringar i sina mentala hälsorelaterade kunskaper, attityder och hjälpsökande beteendeavsikter. Forskargruppen antar att studenter som genomgår InSciEd Out-läroplanen för mental hälsa och beroende kommer att uppvisa ökade kunskaper om mental hälsa före post, minskningar i stigmatisering av mental hälsa och ökningar i mental hälsa-hjälpsökande beteendeavsikter.

Studieöversikt

Status

Avslutad

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljerad beskrivning

Integrated Science Education Outreach (InSciEd Out) är ett nytt program som syftar till att främja vetenskaplig och hälsokunnighet genom att främja vetenskapliga undersökningar. Den vägledande utgångspunkten för InSciEd Outs hälsofrämjande arm är ett koncept som kallas Prescription Education (PE), som använder naturvetenskaplig utbildning som en direkt och tidig intervention för sjukdomsbeteenden. Den underliggande hypotesen för InSciEd Out PE är att en student som lever en vetenskaplig upplevelse i sin egen röst (genomgår äkta frågebaserad vetenskap) kommer att ha befogenhet att välja hälsosammare beteenden i alla riktade hälsoparadigm. PE:s föreslagna förändringsmekanism är att utredningsbaserad vetenskap katalyserar övergångar från kunskap till förståelse till attityder till avsikter till faktisk beteendeförändring.

InSciEd Out-samarbetet med skolan i denna studie inleddes våren 2013 med en planerad hälsofrämjande arm inriktad på mental hälsa och beroende. Den nuvarande upprepningen av partnerskapet började sommaren 2014 under den årliga InSciEd Out sommarpraktiken. Denna praktik ledde till skapandet av 7 och 8 års kursplaner i psykisk hälsa och missbruk. Version 1 av denna läroplan testades förra året. En reviderad version av läroplanen kommer att implementeras under våren 2016. Även om det finns utbildningsspecifika mätvärden för bedömning som redan är inbyggda i programutvärderingen av InSciEd Out, finns det för närvarande inga kliniskt relevanta inventeringar på plats för att specifikt undersöka lektionsplanernas effektivitet på viktiga mentala hälsoresultat.

Studien häri är upprättandet av kliniskt relevanta inventeringar kring implementerad InSciEd Out-läroplan i mental hälsa och beroende (kallad My Mind, My Body). Dessa inventeringar är valda för att mäta elevers förändringar i deras mentala hälsorelaterade kunskaper, attityder och hjälpsökande beteendeintentioner. Forskargruppen antar att studenter som genomgår InSciEd Out-läroplanen för mental hälsa och beroende kommer att uppvisa ökade kunskaper om mental hälsa före post, minskningar i stigmatisering av mental hälsa och ökningar i mental hälsa-hjälpsökande beteendeavsikter.

Studietyp

Interventionell

Inskrivning (Faktisk)

17

Fas

  • Inte tillämpbar

Kontakter och platser

Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.

Studieorter

  • Förenta staterna
    • Minnesota
      • Rochester, Minnesota, Förenta staterna, 55905
        • Mayo Clinic in Rochester

Deltagandekriterier

Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.

Urvalskriterier

Åldrar som är berättigade till studier

12 år och äldre (Barn, Vuxen, Äldre vuxen)

Tar emot friska volontärer

Ja

Kön som är behöriga för studier

Allt

Beskrivning

Inklusionskriterier: Partnerskoleelever som inte väljer bort och samtycker till studien

Uteslutningskriterier: Partnerskoleelever väljer bort eller inte samtycker till studien

Studieplan

Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.

Hur är studien utformad?

Designdetaljer

  • Primärt syfte: Övrig
  • Tilldelning: N/A
  • Interventionsmodell: Enskild gruppuppgift
  • Maskning: Ingen (Open Label)

Vapen och interventioner

Deltagargrupp / Arm
Intervention / Behandling
Experimentell: Läroplansintervention
Interventionen är en ny läroplan för naturvetenskaplig utbildning i mental hälsa och beroende som kallas My Mind, My Body.
Beteende: Läroplansintervention
Interventionen är en ny kursplan för klass 7 och 8 InSciEd Out i mental hälsa och missbruk som heter My Mind, My Body.

Vad mäter studien?

Primära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Ändring från Baseline Score på allmänt hjälpsökande frågeformulär vid 1 månad
Tidsram: Baslinje och sedan vid avslutad studie, beräknad till ~1 månad
Det allmänna hjälpsökande frågeformuläret: vinjettversion (GHSQ-V) kommer att användas för att bedöma hjälpsökande beteendeavsikter.
Baslinje och sedan vid avslutad studie, beräknad till ~1 månad
Ändring från Baseline Score på Westbrook Mental Health Knowledge Test vid 1 månad
Tidsram: Baslinje och sedan vid avslutad studie, beräknad till ~1 månad
Westbrook Knowledge Test bedömer kunskap om mental hälsa.
Baslinje och sedan vid avslutad studie, beräknad till ~1 månad
Ändring från Baseline Score på Adolescent Attribution Questionnaire vid 1 månad
Tidsram: Baslinje och sedan vid avslutad studie, beräknad till ~1 månad
Enkäten om tillskrivning av ungdomar (AQ-8-C) kommer att användas för att bedöma stigmatisering av psykisk sjukdom.
Baslinje och sedan vid avslutad studie, beräknad till ~1 månad

Sekundära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Lärarrapport om elevresultat
Tidsram: Genomförs vid avslutad studie, beräknad till ~1 månad
Lärarcitat från semistrukturerade intervjuer om elevresultat i kunskap, attityder och beteenden inom mental hälsa kommer att användas för att bilda en elevberättelse.
Genomförs vid avslutad studie, beräknad till ~1 månad

Samarbetspartners och utredare

Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.

Sponsor

Mayo Clinic

Utredare

  • Huvudutredare: Christopher Pierret, PhD, Mayo Clinic
  • Huvudutredare: Stephen C Ekker, PhD, Mayo Clinic
  • Studierektor: Joanna Yang, BS, Mayo Clinic

Publikationer och användbara länkar

Den som ansvarar för att lägga in information om studien tillhandahåller frivilligt dessa publikationer. Dessa kan handla om allt som har med studien att göra.

Allmänna publikationer

Studieavstämningsdatum

Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.

Studera stora datum

Studiestart

1 februari 2016

Primärt slutförande (Faktisk)

1 maj 2016

Avslutad studie (Faktisk)

1 maj 2016

Studieregistreringsdatum

Först inskickad

2 februari 2016

Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna

9 februari 2016

Första postat (Uppskatta)

12 februari 2016

Uppdateringar av studier

Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)

30 november 2017

Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna

28 november 2017

Senast verifierad

1 november 2017

Mer information

Termer relaterade till denna studie

Nyckelord

Ytterligare relevanta MeSH-villkor

Andra studie-ID-nummer

  • 15-009107

Plan för individuella deltagardata (IPD)

Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?

NEJ

Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .

Prenumerera