Nuorten mielenterveys InSciEd Out

Integrated Science Education Outreach (InSciEd Out) on uusi ohjelma, joka pyrkii edistämään tieteellistä ja terveyslukutaitoa edistämällä tieteellistä tutkimusta. InSciEd Outin terveyden edistämishaaran ohjaava lähtökohta on reseptikoulutus (PE), joka käyttää tiedekasvatusta suorana ja varhaisena interventioon sairauskäyttäytymiseen. InSciEd Out PE:n taustalla oleva hypoteesi on, että opiskelija, joka elää tieteellisen kokemuksen omalla äänellään (joka käy läpi todellista tutkimukseen perustuvaa tiedettä), on valtuutettu valitsemaan terveellisempiä käyttäytymismalleja missä tahansa kohdistetussa terveysparadigmassa. PE:n ehdottama muutosmekanismi on se, että tutkimukseen perustuva tiede katalysoi siirtymiä tiedosta ymmärrykseen asenteisiin ja aikeisiin todelliseen käyttäytymisen muutokseen.

InSciEd Out -kumppanuus koulun kanssa tässä tutkimuksessa alkoi keväällä 2013 ennustetulla terveyden edistämishaaralla, joka kohdistuu mielenterveyteen ja riippuvuuksiin. Kumppanuuden nykyinen iteraatio alkoi kesällä 2014 vuosittaisen InSciEd Out -kesäharjoittelun puitteissa. Tämä harjoittelu johti luokkien 7 ja 8 opetussuunnitelman luomiseen mielenterveydestä ja riippuvuudesta. Tämän opetussuunnitelman versio 1 pilotoitiin viime vuonna. Opetussuunnitelman uudistettu versio otetaan käyttöön keväällä 2016. Vaikka InSciEd Outin ohjelman arviointiin on jo integroitu koulutuskohtaisia ​​mittareita, ei tällä hetkellä ole olemassa kliinisesti merkityksellisiä kartoituksia, joilla voitaisiin erityisesti tutkia tuntisuunnitelmien tehokkuutta mielenterveyden keskeisiin tuloksiin.

Tässä tehtävässä tutkimuksessa luodaan kliinisesti merkityksellisiä selvityksiä toteutetun InSciEd Out -opetussuunnitelman ympärille mielenterveyden ja riippuvuuden alalla (nimeltään My Mind, My Body). Nämä inventaariot on valittu mittaamaan opiskelijoiden mielenterveyteen liittyvien tietojen, asenteiden ja apua hakevien käyttäytymisaikeiden muutoksia. Tutkimusryhmä olettaa, että InSciEd Out mielenterveys- ja addiktio-opetussuunnitelmaa suorittavien opiskelijoiden mielenterveyslukutaito lisääntyy ennen jälkeistä aikaa, mielenterveyden leimautuminen vähenee ja mielenterveysapua hakevat käyttäytymisaikomukset lisääntyvät.