プロジェクトTEAM（環境と活動を変える10代の若者）の評価 (ProjectTEAM)

学校、仕事、地域社会への参加における格差は、米国の若者の 15% に発達障害があると推定されています。 参加における格差が物理的および社会的環境の障壁によるものであることを示唆する文献が増えています。 実践者や支援者は、障害のある若者の参加を増やすために、スキルと権利擁護介入を開発してきました。 しかし、これらの介入はどれも、環境の障壁を特定し、参加の障壁を解決するための修正戦略を生み出すために必要な問題解決スキルの習得に特に焦点を当てたものではありません。 研究によると、発達障害のある若者が学校、仕事、地域社会への参加を支援する環境を特定し、提唱できるようにするためのマニュアル化された理論に基づいた介入を開発することが極めて重要であることがわかっています。

この研究の目的は、プロジェクト TEAM が、14 歳から 21 歳の発達障害のある青少年が環境の障壁に対応できるよう準備し、学校、仕事、地域社会への参加を増やす、効果的で社会的に妥当で実現可能な介入であるかどうかを判断することです。 プロジェクト TEAM は、障害擁護者と資格のある専門家が共同で推進するマニュアル化された介入です。 この介入には、8 つのグループセッションと 2 つの体験学習フィールドトリップが含まれます。 さらに、障害のある若者が野外旅行のピアメンターとして役割を果たし、毎週青少年と連絡を取り、目標の達成をサポートします。 プロジェクト TEAM の成果は次のとおりです。 環境要因と環境改善戦略に関する若者の知識を増やす。参加に対する環境障壁の影響を軽減する。自己効力感と自己決定力を高める。教育、雇用、地域生活の分野における個人の活動目標への参加を増やす。 パイロット研究では、プロジェクト TEAM 参加者 (N=20) が環境障壁と修正戦略についての知識が大幅に増加したことが示されました (t(19) = -6.37、 p=.00)、57% が 1 つのアクティビティへの参加を増やしました。

このプロジェクトは、障害者コミュニティの関係者との参加型行動研究 (PAR) パートナーシップに基づいて、次の研究課題に取り組みます。 1) プロジェクト TEAM に参加している障害のある若者は、どの程度介入の成果を達成していますか? 2) プロジェクト TEAM から最も恩恵を受ける障害のある若者の特徴は何ですか? 3) プロジェクト TEAM の目標、手順、成果は、障害のある若者にとってどの程度重要であり、受け入れられる (社会的に妥当な) のでしょうか? このプロジェクトでは、プロジェクト チームを評価するために、一致した対照を備えた複数サイトの準実験的な反復測定設計を使用します。 発達障害のある 14 歳から 21 歳の青少年 64 人がプロジェクト TEAM に参加し、介入 2 週間前、介入後 2 週間、介入後 6 週間のフォローアップの 3 つの時点で結果測定を完了します。 3 段階のアプローチを使用して介入参加者の特性に合わせた 64 人の若者からなる対照グループは、介入グループに対応する時点でアウトカム測定を完了します。 成果測定では、目標達成（目標達成度評価）、介入中に獲得したスキルの知識と応用（プロジェクトチーム知識テスト）、参加の変化と参加に対する障壁の影響（参加と環境測定 - 児童と青少年）、自己効力感（一般化）を評価します。自己効力感尺度）、および自己決定（AIR 自己決定尺度）。 青少年がプロジェクト TEAM からどの程度恩恵を受けるかに影響を与える可能性のある特性は、一連の記述的尺度を使用して評価されます。 結果はグループ内およびグループ全体で分析され、プロジェクト TEAM の有効性が評価されます。 提案された設計の実現可能性と順守は、プロセス評価を使用して評価されます。

社会的妥当性を評価するために、14歳から21歳までの障害のある若者6人からなる青少年調査委員会（YRP）と消費者調査専門家が、プロジェクトTEAM参加者に満足度調査とフォーカスグループインタビューを実施する。 保護者 (n= 64) もオンラインのフォーカス グループに参加し、プロジェクト TEAM の実現可能性と有用性を評価します。 YRP と研究チームの他のメンバーは、行動/反映プロセスを使用してデータを解釈し、将来の実施に向けて成果を最大化するためにプロジェクト チームを修正します。 YRP は、プロジェクト TEAM に関する情報を、障害のある青少年を対象とした地方および国の能力開発組織に広めます。 また、PI はウェブサイト、プレゼンテーション、査読付き雑誌を通じて専門家や障害者コミュニティに研究結果を広めます。