Valutazione del progetto TEAM (Teens Making Environmental and Activity Modifications) (ProjectTEAM)

Le disparità nella scuola, nel lavoro e nella partecipazione alla comunità hanno un impatto sul 15% dei giovani negli Stati Uniti che si stima abbia una disabilità dello sviluppo. Un numero crescente di letteratura suggerisce che le disparità nella partecipazione sono dovute a barriere nell'ambiente fisico e sociale. Professionisti e sostenitori hanno sviluppato competenze e interventi di advocacy nel tentativo di aumentare la partecipazione dei giovani con disabilità. Eppure nessuno di questi interventi si concentra specificamente sull'acquisizione delle capacità di risoluzione dei problemi necessarie per identificare le barriere ambientali e generare strategie di modifica per risolvere le barriere alla partecipazione. La ricerca indica che esiste un bisogno vitale di sviluppare interventi manuali basati sulla teoria che consentano ai giovani con disabilità dello sviluppo di identificare e sostenere ambienti che supportano la loro partecipazione a scuola, al lavoro e nella comunità.

Lo scopo di questo studio è determinare la misura in cui Project TEAM è un intervento efficace, socialmente valido e fattibile che prepara i giovani con disabilità dello sviluppo di età compresa tra 14 e 21 anni a rispondere alle barriere ambientali e aumenta la partecipazione a scuola, al lavoro e alla comunità. Project TEAM è un intervento manualizzato co-facilitato da un sostenitore della disabilità e da un professionista abilitato. L'intervento comprende otto sessioni di gruppo e due viaggi sul campo di apprendimento esperienziale. Inoltre, i giovani adulti con disabilità fungono da tutor tra pari durante le gite scolastiche e contattano i giovani settimanalmente per sostenere il raggiungimento degli obiettivi. I risultati del progetto TEAM sono: aumentare la conoscenza dei fattori ambientali e delle strategie di modifica da parte dei giovani; ridurre l'impatto delle barriere ambientali sulla partecipazione; aumentare l'autoefficacia e l'autodeterminazione; e aumentare la partecipazione a un obiettivo di attività personale nell'area dell'istruzione, dell'occupazione o della vita comunitaria. La ricerca pilota ha dimostrato che i partecipanti al progetto TEAM (N=20) hanno avuto un aumento significativo della conoscenza delle barriere ambientali e delle strategie di modifica (t(19) = -6,37, p=.00) e il 57% ha aumentato la propria partecipazione a un'attività.

Questo progetto si basa su una partnership PAR (Participatory Action Research) con le parti interessate della comunità dei disabili per affrontare le seguenti domande di ricerca: 1) In che misura i giovani con disabilità che partecipano al Progetto TEAM ottengono risultati di intervento? 2) Quali sono le caratteristiche dei giovani con disabilità che maggiormente traggono beneficio dal Progetto TEAM? 3) In che misura gli obiettivi, le procedure ei risultati del Progetto TEAM sono importanti e accettabili (socialmente validi) per i giovani con disabilità? Questo progetto utilizza un progetto di misure ripetute quasi sperimentale multi-sito con controlli abbinati per valutare Project TEAM. Sessantaquattro giovani di età compresa tra 14 e 21 anni con disabilità dello sviluppo parteciperanno al Progetto TEAM e completeranno le misure dei risultati in tre momenti: 2 settimane prima dell'intervento, 2 settimane dopo l'intervento e follow-up 6 settimane dopo l'intervento. Un gruppo di controllo di 64 giovani, abbinato alle caratteristiche dei partecipanti all'intervento utilizzando un approccio a tre livelli, completerà le misure dei risultati in momenti che corrispondono al gruppo di intervento. Le misure di esito valutano il raggiungimento degli obiettivi (Goal Attainment Scaling), la conoscenza e l'applicazione delle abilità acquisite durante l'intervento (Project TEAM Knowledge Test), i cambiamenti nella partecipazione e l'impatto delle barriere sulla partecipazione (Partecipation and Environment Measure- Child & Youth), l'autoefficacia (Generalized Scala di autoefficacia) e autodeterminazione (Scala di autodeterminazione AIR). Le caratteristiche che possono influenzare la misura in cui i giovani beneficiano del progetto TEAM saranno valutate utilizzando una batteria di misure descrittive. I risultati saranno analizzati all'interno e tra i gruppi per valutare l'efficacia del progetto TEAM. La fattibilità e l'aderenza al progetto proposto saranno valutate attraverso una valutazione di processo.

Per valutare la validità sociale, uno Youth Research Panel (YRP) di 6 giovani con disabilità di età compresa tra 14 e 21 anni e uno specialista della ricerca sui consumatori somministreranno un sondaggio sulla soddisfazione e un focus group ai partecipanti al Project TEAM. I genitori (n= 64) parteciperanno anche a focus group on-line per valutare la fattibilità e l'utilità del Progetto TEAM. L'YRP e altri membri del gruppo di ricerca utilizzeranno un processo di azione/riflessione per interpretare i dati e rivedere il TEAM del progetto per massimizzare i risultati per l'implementazione futura. L'YRP diffonderà informazioni sul progetto TEAM alle organizzazioni locali e nazionali di sviluppo delle capacità rivolte ai giovani con disabilità. Il PI diffonderà anche i risultati ai professionisti e alla comunità dei disabili tramite un sito Web, presentazioni e riviste peer-reviewed.