A TEAM projekt értékelése (Környezeti és tevékenységi módosításokat végrehajtó tizenévesek) (ProjectTEAM)

Az iskolában, a munkában és a közösségi részvételben tapasztalható különbségek az Egyesült Államokban a becslések szerint fejlődési fogyatékossággal élő fiatalok 15%-át érintik. Egyre több irodalom utal arra, hogy a részvételi különbségek a fizikai és társadalmi környezet akadályaiból fakadnak. A gyakorlati szakemberek és az érdekvédők készségeket és érdekérvényesítő beavatkozásokat fejlesztettek ki, hogy megkíséreljék növelni a fogyatékossággal élő fiatalok részvételét. Ennek ellenére egyik beavatkozás sem összpontosít kifejezetten a környezeti akadályok azonosításához és a részvételi akadályok feloldásához szükséges módosítási stratégiák megszerzéséhez szükséges problémamegoldó készségek megszerzésére. A kutatások azt mutatják, hogy létfontosságú szükség van olyan manuális, elméleti alapú beavatkozások kidolgozására, amelyek képessé teszik a fejlődési fogyatékkal élő fiatalokat az olyan környezetek azonosítására és támogatására, amelyek támogatják az iskolában, a munkában és a közösségben való részvételüket.

A tanulmány célja annak meghatározása, hogy a Project TEAM milyen mértékben hatékony, társadalmilag érvényes és megvalósítható beavatkozás, amely felkészíti a 14-21 éves fejlődési fogyatékos fiatalokat a környezeti akadályokra való reagálásra, valamint növeli az iskolában, a munkában és a közösségben való részvételt. A Project TEAM egy manuális beavatkozás, amelyet egy fogyatékosügyi jogvédő és egy engedéllyel rendelkező szakember segít. A beavatkozás nyolc csoportos foglalkozásból és két tapasztalati tanulási terepbejárásból áll. Emellett a fogyatékkal élő fiatal felnőttek kortárs mentorként szolgálnak terepgyakorlatokon, és hetente kapcsolatba lépnek a fiatalokkal, hogy támogassák a célok elérését. A projekt TEAM eredményei a következők: a fiatalok ismereteinek bővítése a környezeti tényezőkről és a módosítási stratégiákról; a környezeti akadályok részvételre gyakorolt ​​hatásának csökkentése; az önhatékonyság és az önrendelkezés növelése; és növelje a részvételt egy személyes tevékenységi célban az oktatás, a foglalkoztatás vagy a közösségi élet területén. Kísérleti kutatás kimutatta, hogy a Project TEAM résztvevői (N=20) szignifikánsan megnövelték a környezeti akadályok és a módosítási stratégiák ismeretét (t(19) = -6,37, p=,00), és 57%-uk növelte részvételét egy tevékenységben.

Ez a projekt a Részvételi Akciókutatás (PAR) partnerségére épít a fogyatékossággal élő közösség érdekelt feleivel a következő kutatási kérdések megválaszolása érdekében: 1) Milyen mértékben érnek el beavatkozási eredményeket a TEAM projektben részt vevő fogyatékos fiatalok? 2) Melyek azok a fogyatékkal élő fiatalok, akiknek a legnagyobb haszna származik a Project TEAM-ből? 3) Mennyire fontosak és elfogadhatók (társadalmilag érvényesek) a fogyatékkal élő fiatalok számára a Project TEAM céljai, eljárásai és eredményei? Ez a projekt egy több helyszínre kiterjedő, kvázi-kísérleti ismételt mérési tervezést használ illeszkedő vezérlőkkel a Project TEAM értékeléséhez. Hatvannégy, 14-21 éves, fejlődési fogyatékossággal élő fiatal vesz részt a TEAM projektben, és három időpontban teljesíti az eredménymérést: 2 héttel a beavatkozás előtt, 2 héttel a beavatkozás után és 6 héttel a beavatkozás utáni nyomon követésben. Egy 64 fiatalból álló kontrollcsoport, amelyet a beavatkozás résztvevőinek jellemzőihez igazítanak háromszintű megközelítést alkalmazva, elvégzi az eredménymérést az intervenciós csoportnak megfelelő időpontokban. Az eredménymérők értékelik a cél elérését (Célelérési skálázás), a beavatkozás során megszerzett készségek ismeretét és alkalmazását (Project TEAM Knowledge Test), a részvétel változásait és a részvételi akadályok hatását (Részvételi és Környezeti Intézkedés – Gyermek és Ifjúság), az önhatékonyságot (általánosított). Self Efficacy Scale), és az önmeghatározás (AIR Self-Determination Scale). Azokat a jellemzőket, amelyek befolyásolhatják azt, hogy a fiatalok milyen mértékben profitálnak a Project TEAM-ból, számos leíró mérőszám segítségével értékelik. Az eredményeket elemzik a csoporton belül és a csoportok között, hogy értékeljék a Project TEAM hatékonyságát. A javasolt terv megvalósíthatóságát és betartását folyamatértékeléssel értékelik.

A társadalmi érvényesség értékelése érdekében egy 6, 14-21 éves fogyatékkal élő fiatalból álló Ifjúsági Kutatóbizottság (YRP) és egy fogyasztói kutatási szakember elégedettségi felmérést és fókuszcsoportos interjút készít a Project TEAM résztvevőivel. A szülők (n=64) online fókuszcsoportokban is részt vesznek, hogy értékeljék a Project TEAM megvalósíthatóságát és hasznosságát. Az YRP és a kutatócsoport többi tagja cselekvési/reflexiós folyamatot használ az adatok értelmezésére, és felülvizsgálja a Project TEAM-et, hogy maximalizálja az eredményeket a jövőbeni megvalósításhoz. Az YRP információkat terjeszt a TEAM projektről a fogyatékkal élő fiatalokat célzó helyi és országos kapacitásépítő szervezetek számára. A PI az eredményeket a szakemberek és a fogyatékkal élők közössége számára is terjeszti egy weboldalon, előadásokon és lektorált folyóiratokon keresztül.