Ocena Zespołu Projektu (nastolatkowie dokonujący modyfikacji środowiska i aktywności) (ProjectTEAM)

Różnice w szkole, pracy i uczestnictwie w społeczności wpływają na 15% młodzieży w Stanach Zjednoczonych, u której szacuje się, że ma niepełnosprawność rozwojową. Rosnąca literatura sugeruje, że różnice w uczestnictwie wynikają z barier w środowisku fizycznym i społecznym. Praktycy i adwokaci opracowali interwencje w zakresie umiejętności i rzecznictwa, próbując zwiększyć udział młodzieży niepełnosprawnej. Jednak żadna z tych interwencji nie koncentruje się konkretnie na zdobywaniu umiejętności rozwiązywania problemów potrzebnych do identyfikacji barier środowiskowych i generowania strategii modyfikacji w celu usunięcia barier dla uczestnictwa. Badania wskazują, że istnieje żywotna potrzeba opracowania manualnych, opartych na teorii interwencji, które umożliwią młodzieży z zaburzeniami rozwojowymi rozpoznawanie i popieranie środowisk, które wspierają ich udział w szkole, pracy i społeczności.

Celem tego badania jest określenie, w jakim stopniu Projekt TEAM jest skuteczną, społecznie uzasadnioną i wykonalną interwencją, która przygotowuje młodzież z zaburzeniami rozwojowymi w wieku 14-21 lat do reagowania na bariery środowiskowe i zwiększa udział w szkole, pracy i społeczności. Projekt TEAM to zręczna interwencja, którą wspierają rzecznik osób niepełnosprawnych i licencjonowany profesjonalista. Interwencja obejmuje osiem sesji grupowych i dwie wycieczki terenowe z nauką empiryczną. Ponadto niepełnosprawni młodzi dorośli służą jako mentorzy rówieśników podczas wycieczek terenowych i co tydzień kontaktują się z młodzieżą, aby wspierać osiąganie celów. Wyniki projektu TEAM to: zwiększenie wiedzy młodzieży na temat czynników środowiskowych i strategii modyfikacji; zmniejszyć wpływ barier środowiskowych na uczestnictwo; zwiększyć poczucie własnej skuteczności i samostanowienia; oraz zwiększyć udział w osobistym celu związanym z aktywnością w obszarze edukacji, zatrudnienia lub życia społecznego. Badania pilotażowe wykazały, że uczestnicy Projektu TEAM (N=20) mieli znaczny wzrost wiedzy na temat barier środowiskowych i strategii modyfikacji (t(19) = -6,37, p=0,00), a 57% zwiększyło udział w jednej czynności.

Ten projekt opiera się na partnerstwie w zakresie badań w ramach akcji uczestniczących (PAR) z interesariuszami ze społeczności osób niepełnosprawnych, aby odpowiedzieć na następujące pytania badawcze: 1) W jakim stopniu młodzież niepełnosprawna uczestnicząca w projekcie TEAM osiąga wyniki interwencji? 2) Jakie są cechy młodzieży niepełnosprawnej, która najbardziej korzysta z projektu TEAM? 3) W jakim stopniu cele, procedury i rezultaty Projektu TEAM są ważne i akceptowalne (społecznie ważne) dla młodzieży niepełnosprawnej? Ten projekt wykorzystuje wieloośrodkowy, quasi-eksperymentalny projekt powtarzanych pomiarów z dopasowanymi kontrolami do oceny ZESPÓŁ Projektu. Sześćdziesięciu czterech młodych ludzi w wieku od 14 do 21 lat z zaburzeniami rozwojowymi weźmie udział w projekcie TEAM i przeprowadzi pomiary wyników w trzech punktach czasowych: 2 tygodnie przed interwencją, 2 tygodnie po interwencji i kontynuacja 6 tygodni po interwencji. Grupa kontrolna składająca się z 64 młodych ludzi, dopasowana do cech uczestników interwencji przy użyciu trójstopniowego podejścia, dokona pomiaru wyników w punktach czasowych odpowiadających grupie interwencyjnej. Miary wyników oceniają osiągnięcie celu (Skalowanie Osiągnięcia Celu), wiedzę i zastosowanie umiejętności nabytych podczas interwencji (Test Wiedzy Projektu TEAM), zmiany w uczestnictwie i wpływ barier na uczestnictwo (Miara Uczestnictwa i Środowiska – Dzieci i Młodzież), poczucie własnej skuteczności (Uogólnione Skala Samoskuteczności) oraz samostanowienie (Skala Samostanowienia AIR). Cechy, które mogą mieć wpływ na to, w jakim stopniu młodzież odniesie korzyści z Projektu TEAM, zostaną ocenione za pomocą zestawu miar opisowych. Wyniki zostaną przeanalizowane w ramach grup i między grupami w celu oceny skuteczności zespołu projektowego. Wykonalność i zgodność z proponowanym projektem zostaną ocenione za pomocą oceny procesu.

Aby ocenić ważność społeczną, Młodzieżowy Panel Badawczy (YRP) składający się z 6 niepełnosprawnych młodych ludzi w wieku 14-21 lat oraz Specjalista ds. Rodzice (n=64) wezmą również udział w internetowych grupach fokusowych, aby ocenić wykonalność i użyteczność projektu TEAM. YRP i inni członkowie zespołu badawczego wykorzystają proces działania/refleksji do interpretacji danych i rewizji ZESPÓŁ PROJEKTOWY, aby zmaksymalizować wyniki przyszłego wdrożenia. YRP będzie rozpowszechniać informacje o projekcie TEAM wśród lokalnych i krajowych organizacji zajmujących się budowaniem potencjału skierowanych do młodzieży niepełnosprawnej. PI będzie również rozpowszechniać wyniki wśród profesjonalistów i społeczności osób niepełnosprawnych za pośrednictwem strony internetowej, prezentacji i recenzowanych czasopism.