患者治療教育プログラムの構成要素の分類：エチュードCONCErTo (CONCErTo)

この研究は介入のない観察研究です。 定性的手法を使用します。

分類の開発は、文献レビューの予備段階、調査段階、および分類の詳細化の段階の 3 つの段階で構成されます。

準備段階 研究の疑問を深めるために、発表された PTE 介入で使用される概念とモデル、ツールと方法について文献レビューが行われます。

調査段階

このステップでは、次の 3 種類のデータ収集による定性的手法を使用します。

• 半構造化面接: 医療専門家および治療患者教育関係者 (トレーナー、専門家ネットワーク、意思決定者など) との個別面接が行われます。 治療上の患者教育プログラムの完了後に、患者とともにフォーカス グループが組織されます。
• セッションの現場観察
• 介入の実施に関する文書の分析：報告書、灰色の文献、申請書。目的は、プログラムを監視する環境をキャプチャすることです

研究者らは最大 15 個のプログラムを含めることを計画しています。 ただし、この数はデータ飽和の原則に従って調整されます。

プログラムは変動性を確保するために選択されます。研究者には、病院ベースまたは地域ベースのプログラム、一般開業医または専門家が主導するプログラム、患者の関与の有無にかかわらず、最近のプログラムまたは実験されたプログラムが含まれます。

各プログラムでは、少なくとも 3 人の医療専門家と患者を含む 1 つのフォーカス グループが実施されます。 教育セッションの観察によって完了します。

他の関係者 (患者の代理人、プログラムの構想やアニメーション化に役割を果たしている団体、デザイナー、コーディネーター、一般開業医、フランスの領土組織の専門家、トレーナーなど) がデータを完成させます。

このステップの目的は、実践内容を説明するだけでなく、PTE 介入の結果に影響を与える可能性があると考えられる要素について専門家にインタビューすることです。

分類の詳細化の段階 テーマ別および内容データの分析が予定されています。 分類の開発にはコンセプト マッピング手法が使用されます。

分類は、前のステップに参加していない専門家によって検討されます。

分類の検証:

分類の適用性と関連性は、さまざまな医療分野の 15 のプログラムでテストされます。

この分類は、PTE 介入前後の患者コホートで使用されます。

この分類 (またはリスト) を使用して、PTE プログラムを説明するための推奨事項が発行されます。

最終的に、この推奨事項の目的は、介入の詳細な説明を提供することで PTE の理解を向上させることです。 この研究は、利害関係者が介入の結果をより適切に解釈し、移行可能性と実施を改善し、最終的にはどの要素が患者の健康状態を改善できるかを判断するのに役立ちます。