Clasificación de los Componentes de los Programas de Educación Terapéutica del Paciente: Etude CONCErTo (CONCErTo)
Desarrollo de una Clasificación de los Componentes de las Intervenciones de Educación Terapéutica del Paciente que Pueden Impactar sus Resultados y Asegurar su Continuidad ESTUDIO CONCErTo
El interés en la educación terapéutica del paciente (PTE) está aumentando: en Francia, la PTE se incluyó en la ley "Hospital, Paciente, Salud y Territorio" de 2009 como un componente esencial de la vía de atención médica del paciente.
La PTE es una intervención compleja: su ejecución es variable y puede variar según su contenido, funcionamiento, proveedores, pacientes objetivo, entorno e incluso sus objetivos. Estas diferencias impactan en los resultados esperados y dificultan la evaluación de las intervenciones de PTE. Para superar esta dificultad, es fundamental describir con precisión la intervención, los procesos y la implementación de PTE que generalmente se desconocen. Las intervenciones de PTE necesitan hoy una comprensión global de sus mecanismos que constituyen su complejidad.
El estudio CONCErTo tiene como objetivo desarrollar una clasificación de los diferentes elementos que componen una intervención de PTE que pueden impactar en sus resultados y pueden asegurar su existencia continua.
Los mecanismos implementados durante las intervenciones de PTE serán analizados por una investigación cualitativa. Los investigadores desean identificar elementos organizacionales, pedagógicos, psicosociales, médicos o contextuales que puedan impactar los resultados, la participación de los pacientes y la continuidad del programa.
La perspectiva de esta investigación es mejorar la comprensión de la EPT proporcionando una descripción detallada de las intervenciones. Este trabajo ayudará a las partes interesadas a interpretar mejor los resultados de sus intervenciones, mejorar la transferibilidad, la implementación y finalmente determinar cuáles son los elementos capaces de mejorar el estado de salud de los pacientes.
Descripción general del estudio
Descripción detallada
Esta investigación es un estudio observacional sin intervención. Utiliza métodos cualitativos.
El desarrollo de la clasificación consta de 3 fases: una fase preliminar de revisión bibliográfica, una fase de investigación y una fase de elaboración de la clasificación.
Fase preliminar Para profundizar en el cuestionamiento de la investigación, se realizará una revisión bibliográfica sobre conceptos y modelos, así como sobre herramientas y métodos utilizados en las intervenciones de PTE publicadas.
Fase de investigación
Este paso utiliza métodos cualitativos con 3 tipos de recopilación de datos:
- Entrevistas semiestructuradas: se realizarán entrevistas individuales con profesionales sanitarios y partes interesadas en la Educación Terapéutica del Paciente (formadores, red profesional, tomadores de decisiones...). Se organizarán grupos focales con pacientes después de completar un programa de educación terapéutica para pacientes.
- Observaciones in situ de las sesiones
- Análisis de los documentos que rodean la implementación de las intervenciones: informes, literatura gris, aplicaciones; el objetivo es captar el entorno supervisando los programas
Los investigadores planean incluir hasta 15 programas. Sin embargo, este número se ajustará según el principio de saturación de datos.
Los programas se seleccionarán para asegurar la variabilidad: los investigadores incluirán programas basados en hospitales o en la comunidad, programas dirigidos por médicos generales o especialistas, con o sin la implicación de los pacientes, programas recientes o experimentados.
Para cada programa se realizarán al menos 3 profesionales de la salud y un grupo focal con pacientes. Se completará con la observación de sesiones educativas.
Otros actores (representantes de los pacientes, asociaciones que intervienen en la concepción o animación de los programas, diseñadores, coordinadores, médicos generales, expertos de la organización territorial francesa, formadores...;) completarán los datos.
El objetivo de este paso no es solo describir las prácticas, sino también entrevistar a los expertos sobre los elementos que creen que pueden afectar los resultados de las intervenciones de PTE.
Fase de elaboración de la clasificación Se programan análisis de datos temáticos y de contenido. Se utilizará el método de mapas conceptuales para desarrollar la clasificación.
La clasificación será revisada por expertos que no hayan participado en los pasos anteriores.
Validación de la clasificación:
La aplicabilidad y relevancia de la clasificación se probará con 15 programas en varios dominios médicos.
La clasificación se utilizará luego en una cohorte de pacientes antes y después de la intervención de TEP.
Con esta clasificación (o lista), se publicarán recomendaciones para describir los programas de PTE.
Finalmente, el objetivo de las recomendaciones es mejorar la comprensión de la EPT proporcionando una descripción detallada de las intervenciones. Este trabajo ayudará a las partes interesadas a interpretar mejor los resultados de sus intervenciones, mejorar la transferibilidad, la implementación y finalmente determinar cuáles son los elementos capaces de mejorar el estado de salud de los pacientes.
Tipo de estudio
Inscripción (Anticipado)
Contactos y Ubicaciones
Estudio Contacto
- Nombre: Anne-Christine Rat, MD, PhD
- Número de teléfono: +33383153196
- Correo electrónico: ac.rat@chu-nancy.fr
Ubicaciones de estudio
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Nancy, Francia, 54000
- Reclutamiento
- Rat Anne-Christine
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Contacto:
- Anne - Christine Rat, MD, PhD
- Número de teléfono: (33) 3 83 15 31 96
- Correo electrónico: ac.rat@chru-nancy.fr
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Método de muestreo
Población de estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- pacientes que siguen un programa de educación para pacientes
- profesionales involucrados en un programa de educación de pacientes
Criterio de exclusión:
-
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Modelos observacionales: Otro
- Perspectivas temporales: Transversal
¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Elementos informados por el paciente de la educación terapéutica del paciente
Periodo de tiempo: 2 años
|
Grupos focales de pacientes
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2 años
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Elementos informados por los profesionales de la salud sobre la educación terapéutica del paciente
Periodo de tiempo: 2 años
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Entrevistas individuales de profesionales de la salud
|
2 años
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Colaboradores
Investigadores
- Investigador principal: Anne-Christine Rat, Nancy Hospital, CIC-EC Inserm CIC 1433; EA 4360 APEMAC
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Anticipado)
Finalización del estudio (Anticipado)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Estimar)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- PREPS1439089
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