ISBAR パフォーマンスに関する臨床コミュニケーションのための E ラーニング能力ベースの進歩トレーニング プログラム (eISBAR) (eISBAR)

最初に成功したシミュレーション検証研究では、熟練度に基づいた進歩方法論が使用されました。 それ以来、このアプローチは優れた技術スキルを生み出すためにうまく導入されてきましたが、非技術 (コミュニケーション) スキルについてはまだ検証されていません。 また、仮想学習という媒体を通じてもまだ検証されていません。 ISBAR (識別、状況、背景、評価および推奨) は、アイルランドを含む世界中の多くの医療機関で、急性悪化した患者に関する臨床コミュニケーションの標準化ツールとして選択されています。

この研究の目的は、熟練度に基づく進歩 (PBP) を ISBAR パフォーマンスの e ラーニング トレーニング コースに適用して、優れたスキル セットを生み出すことができるかどうかを調査することです。

この研究では、全国的な e ラーニング プログラムのみを受けた学生と、シナリオ付きの標準的な e ラーニング コースまたはシナリオ付きの習熟度に応じたプログレッション (PBP) e ラーニング コースのいずれかを組み合わせて受けた学生の成績結果を比較します。

参加者は、将来的にランダムに 3 つのトレーニング グループの 1 つに割り当てられます。 低忠実度シミュレーションによるテスト前の観察に続いて、低忠実度シミュレーション環境で悪化する患者に関連する ISBAR 通信のテスト後のパフォーマンス評価を行う前に、それぞれのトレーニング コースを受講します。

1. オンライン学習のみ (HSE) - 全国的な e ラーニング プログラムのみ
2. シナリオ (S) - 全国オンライン学習とオンライン シナリオ コース トレーニング
3. 熟練度ベースの進行 (PBP) - 全国オンライン学習と熟練度ベースの進行オンライン シナリオ コース トレーニング。

主な結果と尺度: 急性症状が悪化した患者における ISBAR コミュニケーションのパフォーマンスに関する熟練度ベンチマーク。

すべての参加者は、トレーニングを受ける前にベースラインの人口統計情報を提供する必要があります。

パフォーマンス指標は、一連の紙ベースのシミュレーション ケースおよび評価ケースとして使用される標準化された高忠実度シミュレーション ケースについて、医療専門家で構成される修正 Delphi パネル会議で事前に特定され、運用的に定義され、合意されています。 このケースは、この研究では忠実度の低い環境で使用されます。 各ケースの熟練度ベンチマークは、一連の手順、エラー、重大なエラーとしての各ケースに対する経験豊富な医療従事者のパフォーマンスに基づいて設定されています。

結果の評価は、忠実度の低い模擬環境での標準化されたケースに関する各参加者による ISBAR パフォーマンスの聴覚記録をレビューすることによって採点されます。