E-learning Proficiency Based Progression Training Program for Clinical Communication on ISBAR Performance (eISBAR) (eISBAR)

Den första framgångsrika simuleringsvalideringsstudien använde en kompetensbaserad progressionsmetodik. Sedan dess har tillvägagångssättet framgångsrikt implementerats för att producera överlägsna tekniska färdigheter men har ännu inte validerats för icke-tekniska (kommunikations-) färdigheter. Det har inte heller ännu validerats genom virtuellt lärande. ISBAR (Identify, Situation, Background, Assessment and Recommendation) har valts ut som det standardiserade verktyget för klinisk kommunikation i relation till en akut försämrad patient i många vårdorganisationer världen över, inklusive Irland.

Syftet med denna studie är att undersöka om kompetensbaserad progression (PBP) skulle kunna tillämpas på en e-lärande utbildningskurs för ISBAR-prestanda för att skapa en överlägsen färdighetsuppsättning.

Studien kommer att jämföra resultat för studenter som får det nationella e-lärande programmet endast med de som får det i kombination med antingen standard e-lärande kurs med scenarier eller kompetensbaserad progression (PBP) e-lärande kurs med scenarier.

Deltagarna kommer prospektivt att randomiseras till en av tre träningsgrupper. Efter en pre-testobservation genom low-fidelity-simulering kommer de sedan att genomgå sina respektive utbildningskurser innan de gör en prestationsbedömning efter testet av en ISBAR-kommunikation som är relevant för en försämrad patient i en low-fidelity-simuleringsmiljö:

1. Endast online-inlärning (HSE) - endast det nationella e-lärandeprogrammet
2. Scenarier (S) -nationell onlineinlärning plus online-scenariokursutbildning
3. Färdighetsbaserad progression (PBP) - nationell onlineinlärning plus färdighetsbaserad progression online-scenariokursutbildning.

Huvudresultat och åtgärder: Ett skicklighetsriktmärke för hur ISBAR-kommunikation fungerar i samband med en akut försämrad patient.

Alla deltagare kommer att behöva tillhandahålla demografisk baslinjeinformation innan de genomför utbildningen.

Prestationsmått har tidigare identifierats, operativt definierats och kommit överens om vid ett modifierat Delphi-panelmöte bestående av medicinska experter för en serie pappersbaserade simuleringsfall och ett standardiserat högtrohetssimuleringsfall som används som bedömningsfall. Detta fall kommer att användas i denna studie i en miljö med låg trohet. Kompetensriktmärket för varje fall har satts baserat på erfaren medicinsk personals prestation i varje fall som en serie av steg, fel och kritiska fel.

Resultatbedömning kommer att bedömas genom att granska auditiva inspelningar av ISBAR-prestanda av varje deltagare i det standardiserade fallet i den simulerade miljön med låg trohet.