学校の医師による健康診断の恩恵を受けるのは誰ですか?
誰が学校の医師の健康診断の恩恵を受けるか: フィンランドにおけるスクリーニング方法の前向き研究
調査の概要
詳細な説明
目的は、フィンランド南部の 4 つの都市、21 の学校、14 人の医師、1050 人の子供たちを参加させることです。 各医師の目的は、1 ～ 2 校の 1 年生と 5 年生 (7 歳と 11 歳) の両方から 25 人の子供を獲得することです。 学校の医師による健康診断の前に、保護者、看護師、教師が質問票に記入して、各子供に関する潜在的な懸念を特定します。 質問の一部は、強みと困難に関するアンケート (SDQ) から選択されました。 子供の成長、身体の健康、学習、学校の欠席、家族全員の健康に関する追加の質問が含まれています。 医師はアンケートの回答を知らされていません。 健康診断の後、医師は、与えられた指示、重要な議論とフォローアップ計画、および医療予約の潜在的な利益または害の見積もりを含む電子レポートに記入します. 子供と親は、健康診断の利益または害を評価する患者報告経験測定 (PREM) フォームに記入します。 研究者は、医師の予約の必要性と得られる利益を比較します。 チェックアップの 1 年後に、フォローアップ計画の実施状況が分析されます。
データバランスシートを作成しました。 ヘルシンキおよびウーシマー病院地区 (HUS) の調整倫理委員会は、研究プロトコルを承認しました。 参加しているすべての都市の社会福祉保健省および教育省から研究の許可を得ています。 参加するすべての子供、保護者、医師、看護師、教師からインフォームド コンセントが得られます。
研究の種類
入学 (実際)
連絡先と場所
研究場所
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Helsinki、フィンランド
- School and Student Health Services
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Kerava、フィンランド
- School and Student Health Services
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Kirkkonummi、フィンランド
- School and Student Health Services
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Tampere、フィンランド
- School and Student Health Services
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
健康ボランティアの受け入れ
サンプリング方法
調査対象母集団
説明
包含基準:
1年生と5年生
除外基準:
主に特殊教育グループで勉強している子供、または通訳が必要な子供
研究計画
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
コホートと介入
グループ/コホート |
介入・治療 |
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1年生
研究アンケートの関心領域：成長、身体症状、聴力、不登校、学習、集中力、行動、感情、他人との付き合い、食事、睡眠、家族の幸福、懸念事項の自由な説明、懸念事項について他の人と話したい学校の医者
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保護者、学校の看護師、教師でいっぱい
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5年生
研究アンケートの関心領域：成長、身体症状、聴力、不登校、学習、集中力、行動、感情、他人との付き合い、食事、睡眠、家族の幸福、懸念事項の自由な説明、懸念事項について他の人と話したい学校の医者
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保護者、学校の看護師、教師でいっぱい
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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学校医の健康診断の必要性
時間枠：ベースライン
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保護者、看護師、教師が記入した調査票による学校医の健康診断の必要性。 研究アンケートの関心領域：成長、身体症状、聴力、不登校、学習、集中力、行動、感情、他人との付き合い、食事、睡眠、家族の幸福、懸念事項の自由な説明、懸念事項について他の人と話したい学校の医者 回答は、1)「医師の健康診断が必要」、2)「医師の健康診断は必要ない」、3)「看護師や医師の診察で十分かもしれない」の3つに分類されます。 |
ベースライン
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学校医の定期健康診断の益と害
時間枠：ベースライン
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以下に基づく 7 ポイントのリッカート スケール:
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ベースライン
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
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学校の医師の定期的な健康診断から生じる介入と計画
時間枠：ベースライン
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医師の電子レポートからの措置: 指示、その他の重要な議論、臨床検査/理学療法士/言語療法士/栄養士/二次ケアへの紹介、専門の労働者または他の部署への指導または連絡: 教師/特別教育教師/学校心理学者/学校社会福祉士・保健所・家庭相談所・居宅サービス・児童福祉・処方せん・医用画像・個別フォロープラン
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ベースライン
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学校医のフォローアップ計画の実施
時間枠：12ヶ月
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医師の電子レポートからの措置の実施 (はい、いいえ、情報にアクセスできない): 指示、臨床検査/理学療法士/言語療法士/栄養士/二次ケアへの紹介、専門の労働者または他の部署への指導または連絡先: 教師/特別支援教育教員／学校心理士／学校ソーシャルワーカー／保健所／家庭相談所／在宅サービス／児童福祉・処方箋・医用画像・個別フォローアッププラン
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12ヶ月
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協力者と研究者
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協力者
捜査官
- スタディディレクター：Elina Hermanson, MD, PhD、Pikkujätti Medical Centre for Children and Youth, Finland
- スタディディレクター：Silja Kosola, MD, PhD、Helsinki University Hospital and University of Helsinki, Finland
- スタディチェア：Minna Kaila, Professor、Faculty of Medicine, University of Helsinki, Finland
- 主任研究者：Kirsi M Nikander, MD, PhD、Doctoral School in Health Sciences, University of Helsinki, Finland
出版物と役立つリンク
一般刊行物
- Nikander K, Hermanson E, Vahlberg T, Kaila M, Kosola S. Parent, teacher, and nurse concerns and school doctor actions: an observational study of general health checks. BMJ Open. 2022 Nov 15;12(11):e064699. doi: 10.1136/bmjopen-2022-064699.
- Nikander K, Kosola S, Vahlberg T, Kaila M, Hermanson E. Associating school doctor interventions with the benefit of the health check: an observational study. BMJ Paediatr Open. 2022 Feb;6(1):e001394. doi: 10.1136/bmjpo-2021-001394.
- Nikander K, Hermanson E, Vahlberg T, Kaila M, Sannisto T, Kosola S. Associations between study questionnaire-assessed need and school doctor-evaluated benefit of routine health checks: an observational study. BMC Pediatr. 2021 Aug 16;21(1):346. doi: 10.1186/s12887-021-02810-0.
- Nikander K, Kosola S, Kaila M, Hermanson E. Who benefit from school doctors' health checks: a prospective study of a screening method. BMC Health Serv Res. 2018 Jun 27;18(1):501. doi: 10.1186/s12913-018-3295-3.
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (実際)
研究の完了 (推定)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。
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