日帰り手術における患者中心の電話教育の効果

研究は実験的な無作為対照試験であり、フィンランドの日帰り手術室で実施されます。

研究課題は次のとおりです。

1. 患者中心の術前および術後の電話教育は、成人の日帰り手術患者の経験豊富な健康にどのような影響を与えるでしょうか? 仮説 1: 試験グループの実験的健全性は、対照グループよりも優れています。
2. 患者中心の術前および術後の電話教育は、成人の日帰り手術患者の医療費にどのような影響を与えるか? 仮説 1: 試験群の医療費は、対照群よりも低い。

目的は、患者中心の費用対効果の高い患者教育の設計と実施に使用される新しい情報を作成し、より患者中心の患者教育を開発することです。

患者は、手術時間の順に試験群 (n = 60) と対照群 (n = 60) に無作為に割り付けられます。 サンプルサイズは、力分析によって検証されます。

介入グループの教育: 看護師は、日帰り手術の 1 週間前と、術後 3 ～ 8 日以内に、患者の自宅に術前電話をかけます。 介入は、ガイドラインと開発された患者中心の電話教育介入の内容に従って、各患者で同じように実行されます。 通話時間は約15分から30分です。 電話教育は、日帰り手術室で術前電話教育を担当する看護師と、介入計画にも参加した2～3名の麻酔看護師によって行われます。 研究者は、介入前に患者中心の電話教育に関するガイダンスを提供します。

対照群の教育: 対照群の教育は、介入の計画と実施に関与していない日帰り手術室で患者教育を担当する看護師によって行われます。 教育は現在の慣例に従って実施されており、日帰り手術の成人患者は、日帰り手術の 1 週間前に電話で術前教育を受け、日帰り手術中に術後教育を受けます。

データの収集は、変更された Oldwellactive Oulu 機器によって行われ、その信頼性は以前の研究で許容できることがわかっています。予備アンケートは手術前に患者に送信され、日帰り手術の到着時にアンケートが返されます。 看護師は質問票を受け取り、部門内に設置された封印されたポストに投函します。 捜査官は、メールボックスをクリアする責任があります。 最終測定のためのアンケートは、看護師が退院教育に関連して日帰り手術患者に行う。 アンケートは、手術の 2 週間後に記入し、付属の切手を貼った宛名付き封筒で返送するように求められます。

医療費は、患者文書の日帰り手術ユニットへの術後の患者の電話の数と期間、および個別の本の数で計算されます。 さらに、3か月間の患者文書の日帰り手術後の緊急/ポリクリニック/病院部門の訪問と検査室検査/X線画像の数を計算しました。 試験群の費用は、手術前後の対照群と比較されます。

患者のランダム化は、介入自体ではなく、さまざまな看護師によって実行されるため、選択的なランダム化のリスクが回避されます。 無作為化看護師は、手術時間を受け取った順に、試験群および対照群への参加基準を満たす日帰り手術の成人患者を共有します。 患者には、介入の計画された研究の実施を確実にするために、登録明細書と識別コードリストが提供されます。 患者の登録明細書は、パスワードの背後にある研究者のコンピューターに保存されます。 アンケートは、患者の身元が明らかにされないように暗号化されています。 医療費の計算では、患者の文書からのマーキングは個人の識別子なしで処理されるため、処理される問題を特定の患者と組み合わせることはできません。

アンケートは施錠されたロッカーに保管され、すべての資料はパスワードの背後にある研究者のコンピューターに保存されます。 研究者は、資料、アンケート、登録説明、および識別コード リストを保持し、適切に廃棄する責任があります。 研究成果は、出版段階で科学的批評に設定され、批判の可能性が考慮されます。 結果は一般化されていません。 報告は、オープンで明確かつ正確であることを目指しています。

データは、マンホイットニー U 検定によって試験群と対照群との差を検定することにより、予備的および最終的な状態について記述パラメーターおよび回帰分析を使用して分析されます。 コンソートチェックリストは、介入の実施を評価および報告するために使用されます。