がん患者と学生による読書療法の評価

読書療法はさまざまな方法で定義されてきましたが、基本的には本を使って人々を助けることを意味します。 臨床の文脈では、治療書を使用した心理的自助介入を指すことが多い[1]。 ただし、治療中の患者への読み聞かせなど、他の読書療法も存在します。 研究は、自己認識、共感、希望の増加、否定性の減少など、患者の治療における読書の使用のプラスの効果を実証しています. 英国の全国的な慈善団体であるリーダーは、特定の文献ベースの介入、つまり読書の共有のパイオニアです。 このアプローチは、多くの読書療法とは異なります。なぜなら、(1) 声に出して読むことに重点を置いているため、本は生きた存在であり、学習の対象 (教育現場の場合のように) やチャットの対象 (本の場合のように) ではありません。クラブ) と (2) 文学 (詩とフィクション) と、人間の思考と感情のモデルを提供する上でのその役割について。 The Reader のモデルでは、少人数のグループ (2 ～ 12 人) が毎週集まり、小説、短編小説、詩を一緒に声を出して読みます。 The Reader のターゲット グループは、通常の図書館の訪問者、脆弱な若者、精神病院のリハビリテーション グループ、刑務所内のグループ、ストレスや燃え尽き症候群の予防グループ、成長グループ、個人など、非常に多様です。

ただし、このプロジェクトはさまざまな点でユニークです。 まず、少人数のグループではなく、1 対 1 の関係で病院の環境で読書会が開催されます。 第二に、介入が癌患者の情緒的健康と生活の質、および学生の専門能力開発に与える影響の可能性を評価します。 これは、アンケート（定量的研究としてではなく、詳細なインタビューの基礎として）、日記のメモ、および詳細なインタビュー（学生と患者を別々に、一度一緒に）によって行われます。

このプロジェクトの主な目的は、この介入の受容性を評価することです。 具体的には、この研究では、読書セッションが患者と学生にどの程度受け入れられているかについてのフィードバックを求めています。 次に、セッションががんに対処する患者のニーズを満たしているかどうかを評価し、学生の専門能力開発を支援します。 受容性を評価するために、詳細なインタビューが使用され、参加者は読書セッションに関する意見について尋ねられます。 この特定のインタビュー タイプを選択したのは、より豊富な情報を収集するために関連する質問とプローブをフォローアップする柔軟性をインタビュアーに与えるためです。 インタビューは、書き起こしと分析のために記録されます。

この研究への参加の呼びかけは、The Reader の創設者である Jane Davis の講演で、ゲント大学の医学と健康科学の学生に行われました。 学生は申請書を提出できます。合計で 50 件以上の申し込みがありました。 3人の医師（Dr. Helewaut、Dr. Pype、Dr. Kerre) は、動機、背景、年齢に基づいて独自にアプリケーションを採点しました。