Ocena biblioterapii przez studentów i pacjentów z chorobą nowotworową

Biblioterapia była różnie definiowana, ale zasadniczo oznacza pomaganie ludziom poprzez korzystanie z książek. W kontekście klinicznym często odnosi się to do psychologicznych interwencji samopomocowych z wykorzystaniem książek terapeutycznych [1]. Istnieją jednak inne terapie czytania, takie jak czytanie pacjentom podczas ich leczenia. Badania wykazały pozytywne efekty wykorzystania czytania w leczeniu pacjentów, takie jak zwiększona samoświadomość, empatia i nadzieja oraz mniej negatywności. The Reader, brytyjska narodowa organizacja charytatywna, jest pionierem specyficznej interwencji opartej na literaturze, czyli wspólnego czytania. Podejście to różni się od wielu terapii czytania, ponieważ kładzie nacisk na (1) czytanie na głos, tak aby książka była żywą obecnością, a nie przedmiotem badań (jak ma to miejsce w środowisku edukacyjnym) lub tematem rozmów (jak w przypadku książki club) oraz (2) literatura (poezja i beletrystyka) i jej rola w oferowaniu modelu ludzkiego myślenia i odczuwania. W modelu Lektora małe grupy (2-12 osób) spotykają się raz w tygodniu, aby razem na głos czytać powieści, opowiadania i poezję. Grupy docelowe Czytelnika są bardzo zróżnicowane, takie jak zwykli goście bibliotek, wrażliwa młodzież, grupy rehabilitacyjne w szpitalach psychiatrycznych, grupy w więzieniach, grupy profilaktyki stresu i wypalenia, grupy rozwoju, grupy osobiste itp.

Ten projekt jest jednak wyjątkowy pod różnymi względami. Po pierwsze, sesje czytania będą organizowane w warunkach szpitalnych w relacji 1:1, a nie w małych grupach. Po drugie, ocenimy możliwy wpływ interwencji na samopoczucie i jakość życia pacjentów z chorobą nowotworową, a także na rozwój zawodowy studenta. Odbędzie się to za pomocą kwestionariuszy (nie jako badania ilościowego, ale jako podstawa wywiadu pogłębionego), notatek z dzienniczka i wywiadu pogłębionego (student i pacjent osobno i raz razem).

Głównym celem tego projektu jest ocena dopuszczalności tej interwencji. W szczególności badanie to ma na celu zebranie informacji zwrotnych na temat tego, jak dobrze sesje czytania są odbierane przez pacjentów i studentów. Po drugie, ocenimy, czy zajęcia odpowiadają potrzebom pacjentów w radzeniu sobie z chorobą nowotworową i pomagają studentom w ich rozwoju zawodowym. Aby ocenić akceptowalność, zostaną wykorzystane pogłębione wywiady, a uczestnicy zostaną zapytani o ich opinie na temat sesji czytelniczych. Wybraliśmy ten konkretny typ wywiadu, ponieważ zapewnia on ankieterowi elastyczność w zadawaniu odpowiednich pytań i sond w celu zebrania bogatszych informacji. Wywiady będą nagrywane do transkrypcji i analizy.

Wezwanie do udziału w tym badaniu zostało skierowane do studentów medycyny i nauk o zdrowiu Uniwersytetu w Gandawie na wykładzie Jane Davis, założycielki The Reader. Studenci mogli złożyć wniosek; w sumie wpłynęło ponad 50 wniosków. Trzech lekarzy (dr. Helewaut, dr Pype i dr Kerre) niezależnie oceniali aplikacje na podstawie motywacji, pochodzenia i wieku.