Evaluering af biblioterapi af studerende og patienter med kræft

Biblioterapi er blevet defineret på forskellige måder, men betyder grundlæggende at hjælpe mennesker gennem brug af bøger. I kliniske sammenhænge refererer det ofte til psykologiske selvhjælpsinterventioner, der bruger behandlingsbøger [1]. Der findes dog andre læseterapier, såsom at læse for patienter under deres behandling. Undersøgelser har påvist de positive effekter af brugen af ​​læsning i behandlingen af ​​patienter såsom øget selvbevidsthed, empati og håb og mindre negativitet. The Reader, en britisk national velgørenhedsorganisation, er pioner inden for en specifik litteraturbaseret intervention, dvs. fælles læsning. Denne tilgang adskiller sig fra mange læseterapier, fordi den lægger vægt på (1) højtlæsning, så bogen er en levende tilstedeværelse og ikke et studieobjekt (som det er tilfældet i uddannelsesmiljøer) eller et emne for chat (som i en bog) club) og om (2) litteratur (poesi og fiktion) og dens rolle i at tilbyde en model for menneskelig tænkning og følelse. I modellen af ​​Læseren mødes små grupper (2-12 personer) ugentligt for at læse romaner, noveller og poesi sammen højt. Læserens målgrupper er meget forskelligartede såsom almindelige biblioteksgæster, udsatte unge, rehabiliteringsgrupper på psykiatriske hospitaler, grupper i fængsler, forebyggelsesgrupper for stress og udbrændthed, vækstgrupper, personlige mm.

Dette projekt er dog unikt på forskellige måder. For det første vil læsesessioner blive organiseret i hospitalsmiljøet i et 1:1 forhold i modsætning til i små grupper. For det andet vil vi vurdere interventionens mulige effekt på følelsesmæssigt velbefindende og livskvalitet hos patienter med kræft, samt på den studerendes faglige udvikling. Dette vil ske ved hjælp af spørgeskemaer (ikke som en kvantitativ undersøgelse, men som grundlag for dybdesamtalen), dagbogsnotater og en dybdegående samtale (elev og patient hver for sig og én gang samlet).

Det primære formål med dette projekt er at vurdere acceptabiliteten af ​​denne intervention. Konkret søger denne undersøgelse feedback på, hvor godt læsesessionerne modtages af patienterne og de studerende. For det andet vil vi vurdere, om sessionerne imødekommer patienternes behov i deres håndtering af kræft og hjælper studerende i deres faglige udvikling. For at vurdere accepten vil der blive brugt dybdegående interviews, og deltagerne vil blive spurgt om deres meninger vedrørende læsesessionerne. Vi valgte netop denne interviewtype, fordi den giver intervieweren fleksibilitet til at følge op med relevante spørgsmål og undersøgelser for at indsamle mere omfattende information. Interviewene vil blive optaget til transskription og analyse.

En opfordring til deltagelse i denne undersøgelse blev sendt til studerende i medicin og sundhedsvidenskab ved Gent Universitet ved en forelæsning af Jane Davis, grundlæggeren af ​​The Reader. Studerende kunne indsende deres ansøgning; i alt blev der modtaget mere end 50 ansøgninger. Tre læger (Dr. Helewaut, Dr. Pype og Dr. Kerre) scorede uafhængigt ansøgningerne på baggrund af motivation, baggrund og alder.