Avaliação da Biblioterapia por Alunos e Pacientes com Câncer

A biblioterapia tem sido definida de diferentes formas, mas fundamentalmente significa ajudar as pessoas através do uso dos livros. Em contextos clínicos, muitas vezes se refere a intervenções de auto-ajuda psicológica que usam livros de tratamento [1]. No entanto, existem outras terapias de leitura, como ler para os pacientes durante o tratamento. Estudos demonstraram os efeitos positivos do uso da leitura no tratamento de pacientes, como aumento da autoconsciência, empatia e esperança e menos negatividade. O Reader, uma instituição de caridade nacional britânica, é o pioneiro de uma intervenção específica baseada na literatura, ou seja, leitura compartilhada. Essa abordagem é diferente de muitas terapias de leitura porque enfatiza (1) a leitura em voz alta para que o livro seja uma presença viva e não um objeto de estudo (como é o caso em ambientes educacionais) ou um assunto de bate-papo (como em um livro club) e (2) literatura (poesia e ficção) e seu papel em oferecer um modelo de pensamento e sentimento humano. No modelo do The Reader, pequenos grupos (2-12 pessoas) se reúnem semanalmente para ler romances, contos e poesia em voz alta. Os grupos-alvo do The Reader são muito diversos, como visitantes comuns de bibliotecas, jovens vulneráveis, grupos de reabilitação em hospitais psiquiátricos, grupos em prisões, grupos de prevenção de estresse e esgotamento, grupos de crescimento, pessoal etc.

Este projeto, no entanto, é único em diferentes aspectos. Primeiro, as sessões de leitura serão organizadas no ambiente hospitalar em uma relação 1:1, em oposição a pequenos grupos. Em segundo lugar, avaliaremos o possível impacto da intervenção no bem-estar emocional e na qualidade de vida dos pacientes com câncer, bem como no desenvolvimento profissional do aluno. Isso será feito por meio de questionários (não como um estudo quantitativo, mas como base para a entrevista em profundidade), notas de diário e uma entrevista em profundidade (aluno e paciente separadamente e uma vez juntos).

O principal objetivo deste projeto é avaliar a aceitabilidade desta intervenção. Especificamente, este estudo busca feedback sobre como as sessões de leitura são recebidas pelos pacientes e pelos alunos. Em segundo lugar, avaliaremos se as sessões atendem às necessidades dos pacientes no enfrentamento do câncer e auxiliam os alunos em seu desenvolvimento profissional. Para avaliar a aceitabilidade, serão usadas entrevistas em profundidade e os participantes serão questionados sobre suas opiniões sobre as sessões de leitura. Escolhemos esse tipo específico de entrevista porque ele concede ao entrevistador flexibilidade para acompanhar com perguntas e sondagens relevantes para coletar informações mais ricas. As entrevistas serão gravadas para transcrição e análise.

Uma chamada para participação neste estudo foi feita para estudantes de Medicina e Ciências da Saúde da Universidade de Ghent em uma palestra de Jane Davis, fundadora do The Reader. Os alunos podem enviar sua inscrição; no total, foram recebidas mais de 50 candidaturas. Três médicos (Dr. Helewaut, Dr. Pype e Dr. Kerre) classificaram independentemente as candidaturas com base na motivação, experiência e idade.