Hodnocení biblioterapie studenty a pacienty s rakovinou

Biblioterapie byla definována různými způsoby, ale v zásadě znamená pomáhat lidem prostřednictvím knih. V klinických kontextech se často odkazuje na psychologické svépomocné intervence, které využívají léčebné knihy [1]. Existují však i jiné terapie čtením, jako je čtení pacientům během léčby. Studie prokázaly pozitivní účinky používání čtení při léčbě pacientů, jako je zvýšené sebeuvědomění, empatie a naděje a méně negativity. The Reader, britská národní charitativní organizace, je průkopníkem specifické intervence založené na literatuře, tj. sdíleného čtení. Tento přístup se liší od mnoha terapií čtením, protože klade důraz na (1) čtení nahlas, takže kniha je živou přítomností a ne předmětem studia (jako je tomu ve vzdělávacím prostředí) nebo předmětem chatu (jako v knize klubu) a na (2) literatuře (poezii a beletrii) a její roli při nabízení modelu lidského myšlení a cítění. V modelu Čtenář se každý týden scházejí malé skupiny (2–12 osob), aby společně nahlas četly romány, povídky a poezii. Cílové skupiny čtenáře jsou velmi různorodé, jako jsou běžní návštěvníci knihoven, zranitelná mládež, rehabilitační skupiny v psychiatrických léčebnách, skupiny ve věznicích, skupiny prevence stresu a vyhoření, růstové skupiny, osobní atd.

Tento projekt je však v různých ohledech jedinečný. Za prvé, čtení bude organizováno v nemocničním prostředí ve vztahu 1:1, na rozdíl od malých skupin. Za druhé, posoudíme možný dopad intervence na emoční pohodu a kvalitu života pacientů s rakovinou a také na profesní rozvoj studenta. To bude provedeno pomocí dotazníků (ne jako kvantitativní studie, ale jako základ pro hloubkový rozhovor), deníkových záznamů a hloubkového rozhovoru (student a pacient samostatně a jednou společně) .

Primárním cílem tohoto projektu je posoudit přijatelnost této intervence. Konkrétně tato studie hledá zpětnou vazbu o tom, jak dobře jsou čtení přijímána pacienty a studenty. Za druhé posoudíme, zda sezení splňují potřeby pacientů při zvládání rakoviny a pomáhají studentům v jejich profesním rozvoji. K posouzení přijatelnosti budou použity hloubkové rozhovory a účastníci budou dotázáni na jejich názory na čtení. Tento konkrétní typ rozhovoru jsme zvolili, protože poskytuje tazateli flexibilitu při sledování relevantních otázek a sond, aby získal bohatší informace. Rozhovory budou nahrávány pro přepis a analýzu.

Výzva k účasti na této studii byla vznesena studentům medicíny a zdravotních věd Univerzity v Gentu na přednášce Jane Davisové, zakladatelky The Reader. Studenti mohli podat přihlášku; celkem bylo přijato více než 50 žádostí. Tři lékaři (Dr. Helewaut, Dr. Pype a Dr. Kerre) nezávisle bodovali žádosti na základě motivace, původu a věku.