Évaluation de la bibliothérapie par les étudiants et les patients atteints de cancer

La bibliothérapie a été définie de différentes manières, mais signifie fondamentalement aider les gens à travers l'utilisation des livres. Dans les contextes cliniques, il fait souvent référence à des interventions d'auto-assistance psychologique qui utilisent des livres de traitement [1]. Cependant, d'autres thérapies de lecture existent, comme la lecture aux patients pendant leur traitement. Des études ont démontré les effets positifs de l'utilisation de la lecture dans le traitement des patients tels que l'augmentation de la conscience de soi, de l'empathie et de l'espoir et moins de négativité. The Reader, une organisation caritative nationale britannique, est le pionnier d'une intervention spécifique basée sur la littérature, c'est-à-dire la lecture partagée. Cette approche est différente de nombreuses thérapies de lecture car elle met l'accent sur (1) la lecture à haute voix afin que le livre soit une présence vivante et non un objet d'étude (comme c'est le cas dans les contextes éducatifs) ou un sujet de conversation (comme dans un livre club) et sur (2) la littérature (poésie et fiction) et son rôle dans l'offre d'un modèle de pensée et de sentiment humain. Dans le modèle de The Reader, de petits groupes (2 à 12 personnes) se réunissent chaque semaine pour lire à haute voix des romans, des nouvelles et de la poésie. Les groupes cibles de The Reader sont très divers tels que les visiteurs ordinaires des bibliothèques, les jeunes vulnérables, les groupes de réadaptation dans les hôpitaux psychiatriques, les groupes dans les prisons, les groupes de prévention du stress et de l'épuisement professionnel, les groupes de croissance, les personnels, etc.

Ce projet est cependant unique à plusieurs égards. Dans un premier temps, des séances de lecture seront organisées en milieu hospitalier dans une relation 1:1, et non en petits groupes. Deuxièmement, nous évaluerons l'impact possible de l'intervention sur le bien-être émotionnel et la qualité de vie des patients atteints de cancer, ainsi que sur le développement professionnel de l'étudiant. Cela se fera au moyen de questionnaires (non pas comme une étude quantitative, mais comme base pour l'entretien approfondi), des notes de journal et un entretien approfondi (étudiant et patient séparément et une fois ensemble) .

L'objectif principal de ce projet est d'évaluer l'acceptabilité de cette intervention. Plus précisément, cette étude vise à obtenir des commentaires sur la façon dont les séances de lecture sont reçues par les patients et les étudiants. Dans un deuxième temps, nous évaluerons si les séances répondent aux besoins des patients dans leur prise en charge du cancer et aident les étudiants dans leur développement professionnel. Pour évaluer l'acceptabilité, des entretiens approfondis seront utilisés et les participants seront interrogés sur leurs opinions concernant les séances de lecture. Nous avons choisi ce type d'entretien particulier car il donne à l'intervieweur la flexibilité de suivre avec des questions et des questions pertinentes pour recueillir des informations plus riches. Les entretiens seront enregistrés pour transcription et analyse.

Un appel à participation pour cette étude a été lancé aux étudiants en médecine et sciences de la santé de l'Université de Gand lors d'une conférence de Jane Davis, la fondatrice de The Reader. Les étudiants pouvaient soumettre leur candidature; au total, plus de 50 candidatures ont été reçues. Trois médecins (Dr. Helewaut, Dr Pype et Dr Kerre) ont évalué indépendamment les candidatures en fonction de la motivation, des antécédents et de l'âge.