Оценка библиотерапии студентами и больными раком

Библиотерапию определяют по-разному, но в основном это помощь людям с помощью книг. В клиническом контексте это часто относится к психологическим вмешательствам самопомощи, в которых используются лечебные книги [1]. Однако существуют и другие виды терапии чтением, например, чтение пациентам во время лечения. Исследования продемонстрировали положительные эффекты использования чтения при лечении пациентов, такие как повышение самосознания, сочувствия и надежды, а также снижение негативности. The Reader, британская национальная благотворительная организация, является пионером особого литературного вмешательства, т. е. совместного чтения. Этот подход отличается от многих методов чтения, потому что он делает акцент на (1) чтении вслух, так что книга является живым присутствием, а не объектом изучения (как в случае образования) или предметом беседы (как в книге). клуб) и (2) литература (поэзия и художественная литература) и ее роль в предложении модели человеческого мышления и чувства. В модели «Чтец» еженедельно собираются небольшие группы (2–12 человек), чтобы вместе читать вслух романы, рассказы и стихи. Целевые группы The Reader очень разнообразны: обычные посетители библиотек, уязвимая молодежь, реабилитационные группы в психиатрических больницах, группы в тюрьмах, группы профилактики стресса и эмоционального выгорания, группы роста, персональные и т.д.

Однако этот проект уникален во многих отношениях. Во-первых, занятия по чтению будут организованы в условиях больницы в отношениях один на один, а не в небольших группах. Во-вторых, мы оценим возможное влияние вмешательства на эмоциональное благополучие и качество жизни больных раком, а также на профессиональное развитие студента. Это будет сделано с помощью вопросников (не в качестве количественного исследования, а в качестве основы для углубленного интервью), дневниковых записей и глубинного интервью (студент и пациент по отдельности и один раз вместе).

Основной целью этого проекта является оценка приемлемости этого вмешательства. В частности, это исследование ищет отзывы о том, насколько хорошо сеансы чтения воспринимаются пациентами и студентами. Во-вторых, мы оценим, отвечают ли занятия потребностям пациентов в борьбе с раком и помогают ли студентам в их профессиональном развитии. Для оценки приемлемости будут использованы подробные интервью, и участников спросят об их мнении относительно сеансов чтения. Мы выбрали именно этот тип интервью, потому что он дает интервьюеру гибкость, позволяющую задавать соответствующие вопросы и уточнять информацию для сбора более подробной информации. Интервью будут записаны для расшифровки и анализа.

Призыв к участию в этом исследовании был сделан студентам факультета медицины и здравоохранения Гентского университета на лекции Джейн Дэвис, основательницы The Reader. Студенты могли подать заявку; всего было получено более 50 заявок. Три врача (д. Хелеваут, д-р Пайп и д-р Керре) независимо оценивали заявки на основе мотивации, биографии и возраста.