Evaluering av biblioterapi av studenter og pasienter med kreft

Biblioterapi har blitt definert på ulike måter, men betyr i bunn og grunn å hjelpe mennesker gjennom bruk av bøker. I kliniske sammenhenger refererer det ofte til psykologiske selvhjelpsintervensjoner som bruker behandlingsbøker [1]. Det finnes imidlertid andre leseterapier, som å lese for pasienter under behandlingen. Studier har vist positive effekter av bruk av lesing i behandling av pasienter som økt selvinnsikt, empati og håp og mindre negativitet. The Reader, en britisk nasjonal veldedighetsorganisasjon, er pioneren for en spesifikk litteraturbasert intervensjon, det vil si delt lesing. Denne tilnærmingen er forskjellig fra mange leseterapier fordi den legger vekt på (1) høytlesing slik at boken er en levende tilstedeværelse og ikke et objekt for studier (som tilfellet er i utdanningsmiljøer) eller et emne for chat (som i en bok). club) og om (2) litteratur (poesi og skjønnlitteratur) og dens rolle i å tilby en modell for menneskelig tenkning og følelse. I modellen til Leseren kommer små grupper (2-12 personer) sammen ukentlig for å lese romaner, noveller og poesi sammen høyt. Målgruppene til Leseren er svært varierte som vanlige bibliotekbesøkende, utsatt ungdom, rehabiliteringsgrupper på psykiatriske sykehus, grupper i fengsler, forebyggingsgrupper for stress og utbrenthet, vekstgrupper, personlig mm.

Dette prosjektet er imidlertid unikt på forskjellige måter. For det første vil leseøkter bli organisert på sykehuset i et 1:1 forhold, i motsetning til i små grupper. For det andre vil vi vurdere den mulige effekten av intervensjonen på følelsesmessig velvære og livskvalitet til pasienter med kreft, samt på studentens faglige utvikling. Dette vil skje ved hjelp av spørreskjemaer (ikke som en kvantitativ studie, men som grunnlag for dybdeintervjuet), dagboknotater og et dybdeintervju (student og pasient hver for seg og en gang sammen) .

Hovedmålet med dette prosjektet er å vurdere akseptabiliteten av denne intervensjonen. Konkret søker denne studien tilbakemelding på hvor godt leseøktene blir mottatt av pasientene og studentene. For det andre vil vi vurdere om øktene møter behovene til pasienter i deres mestring av kreft og hjelpe studentene i deres faglige utvikling. For å vurdere aksept vil det bli brukt dybdeintervjuer og deltakerne vil bli spurt om deres meninger angående leseøktene. Vi valgte denne intervjutypen fordi den gir intervjueren fleksibilitet til å følge opp med relevante spørsmål og sonderinger for å samle rikere informasjon. Intervjuene vil bli tatt opp for transkripsjon og analyse.

En oppfordring om deltakelse for denne studien ble sendt til studenter i medisin og helsevitenskap ved Ghent University på en forelesning av Jane Davis, grunnleggeren av The Reader. Studentene kunne sende inn søknaden sin; totalt kom det inn over 50 søknader. Tre leger (Dr. Helewaut, Dr. Pype og Dr. Kerre) vurderte søknadene uavhengig av hverandre på grunnlag av motivasjon, bakgrunn og alder.