A biblioterápia értékelése tanulók és rákos betegek által

A biblioterápiát többféleképpen határozták meg, de alapvetően az emberek segítését jelenti a könyvhasználaton keresztül. Klinikai összefüggésben gyakran utal pszichológiai önsegítő beavatkozásokra, amelyek kezelési könyveket használnak [1]. Léteznek azonban más olvasási terápiák is, például a betegek felolvasása a kezelés során. Tanulmányok kimutatták az olvasás használatának pozitív hatásait a betegek kezelésében, mint például a megnövekedett öntudat, empátia és remény, valamint kevesebb negatívum. A The Reader, egy brit nemzeti jótékonysági szervezet egy sajátos irodalom alapú beavatkozás, azaz a közös olvasás úttörője. Ez a megközelítés különbözik sok olvasási terápiától, mert hangsúlyozza (1) a hangos olvasást, így a könyv élő jelenlét, nem pedig tanulmányozás tárgya (mint az oktatási környezetben) vagy csevegés tárgya (mint egy könyvben). klub) és (2) az irodalomról (költészet és szépirodalom), valamint annak szerepe az emberi gondolkodás és érzés mintájára. Az Olvasó mintájában hetente kis csoportok (2-12 fő) jönnek össze, hogy együtt olvassanak fel regényeket, novellákat és verseket. A The Reader célcsoportjai igen változatosak, mint például a hétköznapi könyvtárlátogatók, a kiszolgáltatott fiatalok, a pszichiátriai rehabilitációs csoportok, a börtöncsoportok, a stressz és a kiégés megelőzésére szolgáló csoportok, a növekedési csoportok, a személyes stb.

Ez a projekt azonban több szempontból is egyedülálló. Először is, a felolvasó foglalkozásokat kórházi környezetben, 1:1 arányban szervezik, nem kis csoportokban. Másodszor, felmérjük a beavatkozás lehetséges hatását a rákos betegek érzelmi jólétére és életminőségére, valamint a hallgató szakmai fejlődésére. Ez kérdőívek (nem kvantitatív vizsgálatként, hanem a mélyinterjú alapjaként), naplójegyzetek és mélyinterjú (diák és beteg külön, egyszer együtt) segítségével történik.

A projekt elsődleges célja ennek a beavatkozásnak az elfogadhatóságának felmérése. Ez a tanulmány konkrétan arra keres visszajelzést, hogy a betegek és a hallgatók mennyire fogadják az olvasási üléseket. Másodszor, felmérjük, hogy a foglalkozások megfelelnek-e a betegek rákbetegséggel való megküzdésének szükségleteinek, és segítik-e a hallgatók szakmai fejlődését. Az elfogadhatóság értékeléséhez mélyinterjúkat használnak, és a résztvevőket megkérdezik az olvasási ülésekkel kapcsolatos véleményükről. Azért választottuk ezt a konkrét interjútípust, mert ez rugalmasságot biztosít a kérdező számára a releváns kérdések megválaszolásához és a gazdagabb információgyűjtés érdekében. Az interjúkat rögzítjük átírás és elemzés céljából.

A tanulmányban való részvételre a Genti Egyetem Orvostudományi és Egészségtudományi hallgatói jelentkeztek Jane Davis, a The Reader alapítója előadásában. A hallgatók benyújthatták jelentkezésüket; összesen több mint 50 pályázat érkezett be. Három orvos (Dr. Helewaut, Dr. Pype és Dr. Kerre) egymástól függetlenül pontozták a pályázatokat motiváció, háttér és életkor alapján.