Bewertung der Bibliotherapie durch Studenten und Patienten mit Krebs

Bibliotherapie wurde auf unterschiedliche Weise definiert, bedeutet aber im Wesentlichen, Menschen durch den Gebrauch von Büchern zu helfen. Im klinischen Kontext werden damit häufig psychologische Selbsthilfeinterventionen unter Verwendung von Behandlungsbüchern bezeichnet [1]. Es gibt jedoch auch andere Lesetherapien, wie z. B. das Vorlesen von Patienten während ihrer Behandlung. Studien haben die positiven Auswirkungen des Lesens in der Behandlung von Patienten gezeigt, wie z. B. erhöhtes Selbstbewusstsein, Empathie und Hoffnung und weniger Negativität. The Reader, eine britische nationale Wohltätigkeitsorganisation, ist der Pionier einer spezifischen literaturbasierten Intervention, nämlich des gemeinsamen Lesens. Dieser Ansatz unterscheidet sich von vielen Lesetherapien, da er sich auf (1) das laute Vorlesen konzentriert, sodass das Buch eine Live-Präsenz ist und kein Studienobjekt (wie es in Bildungseinrichtungen der Fall ist) oder ein Gesprächsthema (wie in einem Buch). Club) und über (2) Literatur (Poesie und Belletristik) und ihre Rolle als Modell menschlichen Denkens und Fühlens. Beim Modell des Vorlesers kommen wöchentlich kleine Gruppen (2-12 Personen) zusammen, um gemeinsam Romane, Kurzgeschichten und Gedichte vorzulesen. Die Zielgruppen von The Reader sind sehr vielfältig, wie normale Bibliotheksbesucher, gefährdete Jugendliche, Rehabilitationsgruppen in psychiatrischen Krankenhäusern, Gruppen in Gefängnissen, Präventionsgruppen für Stress und Burnout, Wachstumsgruppen, persönliche usw.

Dieses Projekt ist jedoch in verschiedener Hinsicht einzigartig. Erstens werden Lesesitzungen im Krankenhausumfeld in einer 1:1-Beziehung organisiert, im Gegensatz zu kleinen Gruppen. Zweitens werden wir die möglichen Auswirkungen der Intervention auf das emotionale Wohlbefinden und die Lebensqualität von Krebspatienten sowie auf die berufliche Entwicklung des Studenten bewerten. Dies geschieht mittels Fragebögen (nicht als quantitative Studie, sondern als Basis für das Tiefeninterview), Tagebuchnotizen und einem Tiefeninterview (Student und Patient getrennt und einmal gemeinsam) .

Das Hauptziel dieses Projekts ist es, die Akzeptanz dieser Intervention zu bewerten. Insbesondere sucht diese Studie nach Rückmeldungen darüber, wie gut die Lesesitzungen von den Patienten und den Studenten angenommen werden. Zweitens werden wir beurteilen, ob die Sitzungen den Bedürfnissen der Patienten bei der Bewältigung ihrer Krebserkrankung entsprechen und den Studierenden bei ihrer beruflichen Entwicklung helfen. Um die Akzeptanz zu beurteilen, werden Tiefeninterviews durchgeführt und die Teilnehmer werden nach ihrer Meinung zu den Lesesitzungen gefragt. Wir haben uns für diesen speziellen Interviewtyp entschieden, weil er dem Interviewer die Flexibilität gibt, relevante Fragen und Sondierungen nachzufassen, um reichhaltigere Informationen zu sammeln. Die Interviews werden zur Transkription und Analyse aufgezeichnet.

Ein Aufruf zur Teilnahme an dieser Studie wurde an Studenten der Medizin und Gesundheitswissenschaften der Universität Gent bei einem Vortrag von Jane Davis, der Gründerin von The Reader, gerichtet. Studierende konnten ihre Bewerbung einreichen; insgesamt gingen mehr als 50 Bewerbungen ein. Drei Ärzte (Dr. Helewaut, Dr. Pype und Dr. Kerre) bewerteten die Bewerbungen unabhängig voneinander nach Motivation, Hintergrund und Alter.