Evaluatie van bibliotherapie door studenten en patiënten met kanker

Bibliotherapie is op verschillende manieren gedefinieerd, maar in wezen betekent het mensen helpen door het gebruik van boeken. In klinische contexten verwijst het vaak naar psychologische zelfhulpinterventies die behandelboeken gebruiken [1]. Er bestaan ​​echter ook andere leestherapieën, zoals voorlezen aan patiënten tijdens hun behandeling. Studies hebben de positieve effecten van het gebruik van lezen bij de behandeling van patiënten aangetoond, zoals meer zelfbewustzijn, empathie en hoop en minder negativiteit. The Reader, een Britse nationale liefdadigheidsinstelling, is de pionier van een specifieke op literatuur gebaseerde interventie, d.w.z. gedeeld lezen. Deze benadering verschilt van veel leestherapieën omdat het de nadruk legt op (1) hardop lezen, zodat het boek een levende aanwezigheid is en geen object van studie (zoals het geval is in educatieve omgevingen) of een onderwerp van gesprek (zoals in een boek club) en over (2) literatuur (poëzie en fictie) en haar rol als model voor het menselijk denken en voelen. In het model van The Reader komen wekelijks kleine groepjes (2-12 personen) samen om samen romans, korte verhalen en poëzie voor te lezen. De doelgroepen van De Lezer zijn zeer divers zoals gewone bibliotheekbezoekers, kwetsbare jongeren, revalidatiegroepen in psychiatrische ziekenhuizen, groepen in gevangenissen, preventiegroepen voor stress en burn-out, groeigroepen, persoonlijk etc.

Dit project is echter in verschillende opzichten uniek. Ten eerste zullen leessessies in het ziekenhuis worden georganiseerd in een 1:1-relatie, in plaats van in kleine groepen. Ten tweede zullen we de mogelijke impact van de interventie op het emotionele welzijn en de levenskwaliteit van patiënten met kanker beoordelen, evenals op de professionele ontwikkeling van de student. Dit gebeurt aan de hand van vragenlijsten (niet als kwantitatief onderzoek, maar als basis voor het diepte-interview), dagboekaantekeningen en een diepte-interview (student en patiënt afzonderlijk en een keer samen).

Het primaire doel van dit project is om de aanvaardbaarheid van deze interventie te beoordelen. Concreet zoekt deze studie naar feedback over hoe goed de leessessies worden ontvangen door de patiënten en de studenten. Ten tweede zullen we beoordelen of de sessies voldoen aan de behoeften van patiënten bij het omgaan met kanker en studenten helpen bij hun professionele ontwikkeling. Om de aanvaardbaarheid te beoordelen, worden diepte-interviews gehouden en wordt de deelnemers gevraagd naar hun mening over de leessessies. We hebben voor dit specifieke interviewtype gekozen omdat het de interviewer de flexibiliteit geeft om op te volgen met relevante vragen en sondes om rijkere informatie te verzamelen. De interviews worden opgenomen voor transcriptie en analyse.

Een oproep tot deelname aan dit onderzoek werd gedaan aan studenten Geneeskunde en Gezondheidswetenschappen van de Universiteit Gent tijdens een lezing van Jane Davis, de oprichtster van The Reader. Studenten konden hun aanvraag indienen; in totaal kwamen er meer dan 50 aanvragen binnen. Drie artsen (dr. Helewaut, Dr. Pype en Dr. Kerre) scoorden onafhankelijk van elkaar de sollicitaties op basis van motivatie, achtergrond en leeftijd.