青少年の身体活動と健康的な習慣を促進するプログラム

発表された研究プロジェクトの主な目的は、より健康的なライフスタイルを促進するための身体活動の学際的介入プログラムの設計、開発、評価を通じて、活動性機能障害と診断された若者の身体活動レベルを改善することです。 このプログラムは、情報通信技術 (ICT) を使用した自己決定理論の原則に従い、エストレマドゥーラ州の青少年のスポーツ実践の一層の遵守を達成することを目的とした、モニター、教師、保護者向けのトレーニング プランです。これには心理社会的、認知的、生物学的レベルでの利点が伴います。

E.S.O の 1 年生と 2 年生がこのプロジェクトに参加します。エストレマドゥーラ自治州のさまざまな教育センターのメンバーと、前述のセンターの教授陣。 E.S.O の 1 年生と 2 年生に対して行われた最初の測定を通じて、十分な身体活動を行っておらず、介入研究に参加できる子供が特定されます。 このようにして、身体活動を行っていない、または最低推奨値に達していない特定の若者は、コングロマリットによるランダム選択のサンプリングによって対照グループと実験グループにグループ化されます。 全体として、調査団は、年齢 11 歳から 15 歳の男女合計約 240 人の学生を想定しており、そのうち約 120 人の学生が実験グループの一部となり、さらに 120 人の学生が対照グループを形成することになります。 間接的には、さまざまな活動やイベントに協力する体育分野の生徒の保護者や教師も参加します。

プロジェクトの目的を達成するために、研究者が試みようとしている心理社会的変数と生物学的変数の初期評価の第 1 段階によって形成された ABA'-A'' 設計を使用して、準実験的方法論が実行されます。最適化、学術課程を通じて開発されたさまざまな手順に基づく介入で構成される第 2 フェーズ、介入の効果とプログラムの有用性を評価することを目的としたさまざまな変数の最終評価の第 3 フェーズ、および第 4 フェーズ。プログラムによって引き起こされる影響の安定性を評価することを目的とした、消滅措置を伴う段階。

このプロジェクトの利点はさまざまなレベルで表現されるでしょう。 まず第一に、主な利益はプロジェクトの直接の受領者、つまり、これに伴うプラスの結果とより健康的な生活習慣の発達によって身体活動レベルが増加するのを目にする青少年たちによって得られるでしょう。 第二に、体育教師は、生徒の身体活動をさらに奨励するための新しい方法論的および動機付けツールを手に入れることができます。とその親は、身体活動の重要性を評価し、活動的なライフスタイルを送り、家庭環境と協力してこのプロジェクトの目的を推進することができます。