うつ病の疼痛神経科学教育 (PNEdepress)
調査の概要
詳細な説明
痛みとうつ病、特に慢性的な痛みは相互に関連していることが示されています。慢性的な痛みを持つ人はうつ病になり、うつ病を持つ人は慢性的な痛みになります。 この共存を考えると、うつ病と慢性疼痛の現在の最良の証拠が、主にある種の認知介入、有酸素運動、選択的セロトニン再取り込み阻害剤および/または選択的セロトニン再取り込み阻害剤を含む薬物の熟練した送達を含む重要な重複を示していることは驚くべきことではありません膜安定剤。 筋骨格痛に関する現在の最良の証拠は、疼痛神経科学教育 (PNE) を強力にサポートし、痛みの評価、機能不全、運動の制限、痛みの知識、医療の利用にプラスの影響を与えます。 さらに、PNE は、痛みや抑うつに大きな影響を与える心理社会的問題、つまり恐怖回避や痛みの破局化に大きな影響を与えることが示されています。 PNE がうつ病の評価にも影響を与える可能性があるかどうかについては、証拠が不足しています。 この研究の目的は、慢性腰痛 (LBP) の PT に参加している患者の痛み、機能、および抑うつ症状 (患者健康アンケート - PHQ-9 を使用) に対する PNE の即時効果を調べることです。
これは、外来PTに参加し、選択基準を満たす慢性LBP（痛み> 6か月）の連続患者の介入前および介入後の便利なサンプルになります。 最初の検査では、摂取データと情報が PNE の前と PNE の直後に収集されます。
研究の種類
入学 (実際)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
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Iowa
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Davenport、Iowa、アメリカ、52803
- Kevin Farrell
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
健康ボランティアの受け入れ
受講資格のある性別
説明
包含基準:
- 18歳以上の大人
- LBP を主訴として PT に来院
- LBPが6か月以上存在する
- 英語が自由に話せます
- 研究に参加する意思がある。
除外基準:
- 18歳未満（未成年）
- 腰の手術を受けていた
- 英語を読めない、または理解できない
- PNEに適さない認知障害を呈する（すなわち、脳卒中、外傷性脳損傷など）
- 参加を辞退する
- 彼らのLBPに関連する医学的病因（危険信号）を提示します。
研究計画
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：処理
- 割り当て：なし
- 介入モデル：単一グループの割り当て
- マスキング：なし（オープンラベル）
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：PNE教育
すべての科目は、PNE教育を受ける前後にテストされます
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PNE セッションは 30 分間続き、準備された画像、図、比喩を使用して、臨床医との 1 対 1 の教育形式で提供されます。
30 分間の PNE セッションは、臨床診療で割り当てられた典型的な時間枠での臨床的に意味のある介入を反映するために選択されました。
PNE の内容は、末梢神経系および中枢神経系の感作を含む痛みのさまざまな側面を説明する比喩を使用して、他の場所で詳細に説明されています (敏感な警報システムの比喩)。痛みの広がり（おせっかいな隣人の比喩）。集中力と集中力の問題 (ブレイン ミーティング メタファー) と、疲労と睡眠の困難 (ライオン メタファー) が増加します。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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腰痛評価
時間枠：1 回の 90 分間のセッションで
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背中の痛みの数値による痛みの評価尺度 (0 = 痛みなし、10 = 最悪の痛み)。
腰痛の NPRS の最小検出可能変化 (MDC) は 2.0 であると報告されています。
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1 回の 90 分間のセッションで
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痛みのカタストロフィゼーション スケール
時間枠：1 回の 90 分間のセッションで
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PCS は、不適切な対処戦略と、痛みや怪我についての壊滅的な考え方を評価する自己報告アンケートです。
13 項目の 5 段階のリッカート スケールで、スコアが高いほど大惨事のレベルが高いことを示します。
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1 回の 90 分間のセッションで
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改訂版疼痛神経生理学アンケート - rNPQ
時間枠：1 回の 90 分間のセッションで
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NPQ は、患者と医療従事者の神経生理学の知識を測定します。
元の NPQ は、「真」を要求する 19 項目のアンケートです。 '間違い';スコアが高いほど、より正しい答えであることを示します。
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1 回の 90 分間のセッションで
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患者健康アンケート - PHQ-9
時間枠：1 回の 90 分間のセッションで
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PHQ-9 は 9 項目のうつ病スケールです。
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1 回の 90 分間のセッションで
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協力者と研究者
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研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (実際)
研究の完了 (実際)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (見積もり)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
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