保健学生の生活の質のための革新的で学際的な観察プログラム (POSITIVE)

科学的背景: 学生の生活の質は、学生の一般的な健康状態を、研究自体に関連して反映するだけでなく、身体的、生物学的、社会的、文化的、および心理的な決定要因にも反映します。 実際、学生は、住宅、家事、社会的学習、ライフスタイルの選択など、人生のさまざまな分野での移行からなる複雑な時期にさらされている若者です. これに加えて、医学と健康科学の学生は、厳しい訓練と病院の世界への露出のためにストレスに直面しなければなりません. Haute Autorité de Santé (HAS) によると、活動中またはトレーニング中の医療専門家は、「歴史的に特定された危険にさらされている集団」として特定されています。

医学生のストレスと精神障害に関する研究は、国際レベルでかなり文書化されており、さまざまな精神的問題 (抑うつ状態、自殺念慮など) および行動 (食行動、中毒行動など) の発生率が報告されています。この集団で優勢であることが示されています。 しかし、自尊心、自己効力感、課外活動などに関する研究は行われていません。 この意味で、フランスで実施された他の研究の結果と比較してリヨンの健康学生の生活の質を一致させ、生活の質に影響を与える要因のグローバルなアプローチを持つことは興味深いかもしれません。潜在的に有害ですが、世界の健康にも有益です。 この研究では、医学、薬学、歯科、歯学、リハビリテーション科学など、さまざまな健康分野に従って結果を比較することもできます。

研究仮説: 研究仮説は、健康な学生の生活の質、自己効力感、自尊心、栄養、不安、身体活動、睡眠の質、および依存症のパラメーターの説明は、学生の問題をより適切に特徴付けて、彼らの世界的な健康を改善するための適切な介入。

この研究は、リヨン 1 大学の健康科学分野の学生集団を対象に 9 か月間実施された、観察的、横断的、単一中心の研究です。