보건대학생의 삶의 질을 위한 혁신적이고 학제간 관찰 프로그램 (POSITIVE)

과학적 맥락: 학생의 삶의 질은 연구 자체뿐만 아니라 신체적, 생물학적, 사회적, 문화적, 심리적 결정요인과 관련하여 학생의 전반적인 건강을 반영합니다. 실제로 학생들은 주거, 가사, 사회적 학습, 라이프스타일 선택 등 삶의 다양한 영역에서 전환으로 구성된 복잡한 시기에 노출된 청년입니다. 이 외에도 의료 및 보건 과학 학생들은 까다로운 교육과 병원 세계에 대한 노출로 인해 스트레스에 직면해야 합니다. Haute Autorité de Santé(HAS)에 따르면 활동 또는 훈련 중인 의료 전문가는 "역사적으로 확인된 위험에 처한 인구"로 식별됩니다.

의대생의 스트레스 및 심리적 장애에 대한 연구는 국제적 수준에서 상당히 문서화되었으며 다양한 정신 문제(우울한 상태, 자살 생각 ...) 및 행동(음식 행동, 중독성 행동 ...)의 발생률은 이 인구에서 우세한 것으로 나타났습니다. 그러나 자존감, 자기 효능감, 과외 활동과 같은 측면에 대한 연구는 수행되지 않았다. 이러한 의미에서 프랑스에서 수행된 다른 연구의 결과와 비교하여 리옹의 보건 학생들의 삶의 질을 일치시키고, 삶의 질에 영향을 미치는 요인의 식별과 함께 글로벌 접근을 갖는 것은 흥미로울 수 있습니다. 잠재적으로 해롭지 만 전 세계 건강에도 유익합니다. 이 연구는 또한 의학, 약학, 치과학, 치의학 및 재활 과학과 같은 다양한 건강 분야에 따라 결과를 비교할 것입니다.

연구 가설: 연구 가설은 건강 학생의 삶의 질, 자기효능감, 자존감, 영양, 불안, 신체 활동, 수면의 질 및 중독 매개변수에 대한 설명이 학생의 문제를 더 잘 특성화하여 다음을 제안할 수 있다는 것입니다. 그들의 글로벌 건강을 개선하기 위한 적절한 개입.

이 연구는 9개월 동안 건강 과학 분야의 Lyon 1 대학 학생들 사이에서 수행된 관찰, 단면 및 단일 중심 연구입니다.