非医学生のための基本的な生命維持訓練における新しい情報通信技術（ICT）：教育試験

一般人口の平均余命の伸びと医学の進歩により、現在、突然の心停止のリスクの増加につながる心血管疾患の量が多い人口があります。 ほとんどの場合、これは家族の家、ショッピングセンター、公共交通機関などの病院外の環境で発生し、基本的な生命維持の知識や訓練を受けていない人々の前で発生します. 一方、被害者が十分な注意を払わずに1分が経過するごとに、神経学的な重度の後遺症を抱えて生き残るか、生き続ける可能性が10％減少します.

先進国では、基本的な生命維持教育を一般の人々に奨励するための公共政策が策定されています。 コロンビアでは、これらの病気の有病率が高く、公衆衛生戦略が必要であるため、公共の場所で自動体外式除細動器 (AED) へのアクセスを提供する法律が発行されました。 ただし、このテーマに関する教育戦略は開発されていません。

そのため、研究者は自己学習の教育戦略を作成しました。これは、新しい情報通信技術に基づく完全な基本的な生命維持コースで構成され、マネキンと自家製の DEA を製造するためのツールを備えています。これにより、継続的なトレーニングが可能になります。従来の生命維持訓練と比較して非常に低コストです。

臨床試験では、この 2 つの教育戦略を比較し、ワークショップ後 6 か月の学生の生命維持チェーンの知識保持率が高いアプローチを一次援助として評価します。 二次的な目的として、調査員は、応答時間、コスト、学生の満足度の観点から効率を評価します。

この研究は、ライフサポートの事前トレーニングなしで、2 つの異なる高校の高校生を対象に実施されます。 どちらの戦略もランダムに配布されます。 実験群はICT（情報通信技術）に基づく自己学習戦略を実施し、毎月再訓練し、対照群は従来の訓練を通常通り1回だけ実施します。 その後、各目標は 6 か月ごとに評価されます。

自己学習戦略は、従来のトレーニングと比較して優れており、それを実行するために必要なリソースが少なく、一定の再トレーニングが可能であり、蘇生プロセスの保持と品質が向上することが提案されています。