非医学生基础生命支持培训中的新信息和通信技术（ICT）：教育试验

随着普通人群预期寿命的增加和医学的进步，现在有更多的人群患有心血管疾病，导致心脏骤停的风险增加。 在大多数情况下，这发生在院外环境中，例如家庭住宅、购物中心、公共交通工具，以及在没有任何基本生命支持知识或培训的人面前。 另一方面，在受害者没有得到足够关注的情况下每过去一分钟，幸存或继续生活并伴有神经系统严重后遗症的可能性就会降低 10%。

在发达国家，已经制定了公共政策来鼓励对普通民众进行基本的生命支持教育。 在哥伦比亚，由于这些疾病的高患病率和公共卫生战略的需要，颁布了一项法律，允许在公共场所使用自动体外除颤器 (AED)。 但是，尚未制定有关该主题的教育策略。

出于这个原因，研究人员制定了自学教育策略，其中包括基于新信息和通信技术的完整基础生命支持课程，以及制造人体模型和自制 DEA 的工具，这将允许持续培训，具有与传统的生命支持培训相比，成本非常低。

临床试验将比较这两种教育策略，评估为主要援助，哪种方法在研讨会后 6 个月内对学生的生命支持链知识保留率更高。 作为次要目标，调查人员将根据响应时间、成本和学生满意度来评估效率。

这项研究将在来自两所不同高中的高中生中进行，之前没有接受过生命支持方面的培训。 两种策略都会随机分配。 实验组将开展基于ICT（信息和通信技术）的自主学习策略，每月进行一次再培训，而对照组则照常进行一次常规培训。 随后，每项目标将在六个月后进行评估。

有人提出，与传统培训相比，自学策略更胜一筹，需要更少的资源来执行它，并允许不断进行再培训，从而提高复苏过程中的保留率和质量。