Új információs és kommunikációs technológiák (IKT) az alapvető életsegítő képzésben nem orvostanhallgatók számára: oktatási próba

Az általános népesség várható élettartamának növekedésével és az orvostudomány fejlődésével egyre több a szív- és érrendszeri betegség, amely a hirtelen szívmegállás fokozott kockázatához vezet. A legtöbb esetben ez a kórházon kívüli környezetben, például családi házakban, bevásárlóközpontokban, tömegközlekedési eszközökön és olyan emberek előtt fordul elő, akik nem rendelkeznek az alapvető életfenntartó ismeretekkel vagy képzettséggel. Másrészt minden olyan perc után, amely az áldozat megfelelő figyelme nélkül telik el, 10%-kal csökken annak a valószínűsége, hogy túléli vagy tovább él neurológiai súlyos következményekkel.

A fejlett országokban állami politikákat hoztak létre annak érdekében, hogy ösztönözzék a lakosság alapvető életfenntartó oktatását. Kolumbiában e betegségek nagy prevalenciája és a közegészségügyi stratégiák szükségessége miatt törvényt adtak ki az automatikus külső defibrillátorokhoz (AED) nyilvános helyeken. Azonban nem dolgoztak ki oktatási stratégiákat ebben a témában.

Emiatt a kutatók létrehozták az öntanulás oktatási stratégiáját, amely egy teljes életfenntartó alaptanfolyamból áll, amely új információs és kommunikációs technológiákon alapul, eszközökkel egy próbababa és egy házi készítésű DEA gyártásához, amely lehetővé teszi a folyamatos képzést, nagyon alacsony költség a hagyományos életfenntartó képzéshez képest.

A klinikai vizsgálat ezt a két oktatási stratégiát hasonlítja össze, elsődleges segítségként értékelve, amely megközelítés nagyobb tudásmegtartást biztosít az életfenntartó láncról 6 hónapon belül a tanulóknál a workshop után. Másodlagos célként a vizsgálók a válaszidő, a költségek és a hallgatói elégedettség szempontjából értékelnék a hatékonyat.

Ezt a vizsgálatot két különböző középiskola középiskolás diákjai között végzik el, előzetes életfenntartó képzés nélkül. Mindkét stratégia véletlenszerűen lesz elosztva. A kísérleti csoport az IKT-ra (Információs és Kommunikációs Technológiákra) épülő öntanulási stratégiát hajtja végre, mellyel minden hónapban átképzést kapnak, a kontrollcsoport pedig a szokásos módon csak egyszer hajtja végre a hagyományos képzést. Ezt követően minden egyes célkitűzést hat hónapon belül értékelnek.

Javasoljuk, hogy az öntanulási stratégia jobb a hagyományos tréninghez képest, kevesebb erőforrást igényel a végrehajtásához, és lehetővé teszi az állandó átképzést, ami javítja az újraélesztési folyamat megtartását és minőségét.