Nowe technologie informacyjno-komunikacyjne (ICT) w podstawowym szkoleniu podtrzymującym życie dla studentów niemedycznych: próba edukacyjna

Wraz ze wzrostem oczekiwanej długości życia ogółu populacji i postępem medycyny, istnieje obecnie populacja z większą liczbą chorób sercowo-naczyniowych, które prowadzą do zwiększonego ryzyka nagłego zatrzymania krążenia. W większości przypadków ma to miejsce w warunkach pozaszpitalnych, takich jak domy rodzinne, centra handlowe, transport publiczny oraz przed osobami bez wiedzy lub przeszkolenia w zakresie podstawowych zabiegów resuscytacyjnych. Z drugiej strony, z każdą minutą, która mija bez odpowiedniej uwagi ofiary, prawdopodobieństwo przeżycia lub dalszego życia z poważnymi neurologicznymi następstwami maleje o 10%.

W krajach rozwiniętych stworzono politykę publiczną w celu zachęcenia ogółu społeczeństwa do edukacji w zakresie podstawowych zabiegów resuscytacyjnych. W Kolumbii, ze względu na wysokie rozpowszechnienie tych chorób i potrzebę strategii zdrowia publicznego, wydano prawo zapewniające dostęp do automatycznych defibrylatorów zewnętrznych (AED) w miejscach publicznych. Nie zostały jednak opracowane strategie edukacji na ten temat.

Z tego powodu badacze stworzyli edukacyjną strategię samokształcenia, która składa się z kompletnego podstawowego kursu resuscytacyjnego opartego na nowych technologiach informacyjno-komunikacyjnych z narzędziami do produkcji manekina i domowej roboty DEA, co pozwoli na ciągłe szkolenie, z bardzo niski koszt w porównaniu z tradycyjnym szkoleniem podtrzymującym życie.

W badaniu klinicznym porównane zostaną te dwie strategie edukacyjne, oceniane jako podstawowa pomoc, które to podejście zapewnia wyższą retencję wiedzy na temat łańcucha podtrzymywania życia po 6 miesiącach u uczniów po warsztacie. Jako cele drugorzędne badacze oceniliby skuteczność pod względem czasu reakcji, kosztów i zadowolenia uczniów.

Niniejsze badanie zostanie przeprowadzone wśród uczniów szkół średnich z dwóch różnych szkół ponadgimnazjalnych, bez wcześniejszego szkolenia z zakresu podtrzymywania życia. Obie strategie będą dystrybuowane losowo. Grupa eksperymentalna przeprowadzi strategię samouczenia się opartą na technologiach ICT (Information and Communication Technologies), z której będzie przekwalifikowywana co miesiąc, a grupa kontrolna przeprowadzi szkolenie konwencjonalne tylko raz, jak zwykle. Następnie każdy z celów zostanie oceniony po sześciu miesiącach.

Sugeruje się, że strategia samouczenia się jest lepsza w porównaniu ze szkoleniem konwencjonalnym, wymaga mniejszych zasobów do jej wykonania i umożliwia ciągłe przekwalifikowanie, co poprawia retencję i jakość procesu resuscytacji.