健康とがん研究に関する教育
2026年6月24日 更新者：Judith R. Rees、Dartmouth-Hitchcock Medical Center
この研究では、ニューハンプシャー州とバーモント州に住む農村住民を対象に、がん研究と臨床試験に関する知識を高め、前向きな姿勢を高め、がん研究と臨床試験への参加を奨励するためのさまざまな方法を調査しています。
この研究から得られた情報は、そのイニシアチブの全国的な評価を含む、臨床試験について一般の人々を教育するための全国的なイニシアチブに貢献します。
この研究の結果は、臨床試験/研究に関する教育が、がん研究および臨床試験に関する知識と態度、およびがん研究および臨床試験への登録に関連する行動の意図と実際の行動にどのように影響するかを研究者が理解するのにも役立つ可能性があります。
調査の概要
詳細な説明
研究チームは、研究研究と臨床試験教育を2つの実験部門で実施および評価します。
- 集団教育 (目的 1a) および
- オンライン形式 (目的 1b) 両方の形式での教育は、研究研究とは何か、利点、リスク、利用可能な研究研究との関連性など、研究研究と臨床試験に関する情報をカバーする一連の重要なメッセージに基づいています。臨床試験
実験群 1（目的 1a） 臨床試験やがん研究とは何かについて集合教育を実施し、臨床試験やがん研究への知識、態度や行動意向、実際の参加への影響を評価する。
研究チームは、臨床試験とがん研究とは何かについてのグループ教育セッションを評価します。 学習目標は、臨床試験やがん研究とは何か、試験や研究にアクセスする方法、試験や研究への参加に対する積極的な態度を高め、試験や研究に登録する意思を高める方法についての参加者の知識を向上させることに焦点を当てています。 クラスの適格な出席者は、学習目標の達成を評価するための事前調査と事後調査を使用して、クラスの研究評価に参加するよう任意で招待されます。 研究参加者はまた、既存の臨床試験および調査研究に対する研究参加者の適格性を評価するために一連の質問をされ、必要に応じて、フォローアップのためにそれらの試験/研究/臨床チームに紹介されます。
実験群 2 (目的 1b):
臨床試験やがん研究とは何かについてのオンライン教育を実施し、臨床試験やがん研究への知識、態度や行動意図、実際の登録への影響を評価します。
参加者は、ビデオを見て、臨床試験とがん研究に関するウェブサイト資料 (「オンライン モジュール」) を閲覧します。 オンラインモジュールの学習目標は、臨床試験とがん研究とは何か、試験や研究にアクセスする方法、試験や研究への参加に対する積極的な態度を高め、試験や研究に登録する意思を高める方法についての参加者の知識を向上させることに焦点を当てています。 適格な参加者は、学習目標の達成を評価するために、事前および事後調査に回答します。 研究参加者はまた、既存の臨床試験および調査研究に対する研究参加者の適格性を評価するために一連の質問をされ、必要に応じて、フォローアップのためにそれらの試験/研究/臨床チームに紹介されます。
研究の種類
介入
入学 (実際)
260
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
-
-
New Hampshire
-
Lebanon、New Hampshire、アメリカ、03766
- Dartmouth Hitchcock Medical Center
-
-
参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
18年歳以上 (大人、高齢者)
健康ボランティアの受け入れ
はい
説明
実験アーム 1 (グループ教育) の包含基準:
- 研究登録時の年齢が18歳以上
実験アーム 2 (オンライン教育) の包含基準:
- 研究登録時の年齢が18歳以上
- ニューハンプシャー州またはカレドニア州のクース郡、サリバン郡、バーモント州のウィンザー郡、ウィンダム郡、オレンジ郡、オーリンズ郡、ラモイル郡、またはエセックス郡のいずれかの RUCC 7 ～ 9 郡の居住者
両方の実験群の除外基準:
- インフォームドコンセントプロセスへの参加を妨げる認知障害
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：ヘルスサービス研究
- 割り当て：なし
- 介入モデル：単一グループの割り当て
- マスキング：なし（オープンラベル）
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
|---|---|
|
実験的：Arm 1
People with social medial accounts (e.g.
Facebook) will receive a message about the study (e.g. via a geospatially targeted Facebook ad) and have the option to enroll in the study if meeting eligibility criteria, with some participating in online follow-up.
|
参加者はビデオと Web コンテンツによるオンライン教育を受けます。
主要なメッセージには、がんの研究研究や臨床試験に関する情報が含まれます。
データは事前テストと事後テストを通じて収集されます。
事後テストには、がん研究や臨床試験への参加資格を事前にスクリーニングするための質問が含まれています。必要に応じて、研究参加者はフォローアップのためにそれらの研究/治験/臨床チームに紹介されます。
|
この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
|
Change in % of Participants With Correct Knowledge Related to What Cancer Research Studies and Clinical Trials Are as Assessed Before and After Educational Intervention, Measured on the Same Day
時間枠：Pre-test questionnaire administered before educational intervention; post-test questionnaire administered after educational intervention on same day. Number represents change in knowledge (increase in % of respondents getting the answer correct).
|
A pre-test and post-test knowledge questionnaire conducted with participants to assess changes in knowledge related to key learning outcomes expected from the educational intervention, assessed via percent of correct and incorrect responses to 11 true/false "knowledge" questions.
A large positive number indicates the percent increase in people getting the answer right after the intervention.
% change is a unique number that was calculated as the difference between the % answering correctly after the intervention minus the % correct before the intervention; it is representative of the entire data set and not calculated on an individual participant level.
Each row represents a unique survey question evaluating the topic listed in the row title.
|
Pre-test questionnaire administered before educational intervention; post-test questionnaire administered after educational intervention on same day. Number represents change in knowledge (increase in % of respondents getting the answer correct).
|
|
Mean Change in Intent to Enroll in Clinical Trials
時間枠：Pre-test questionnaire administered before educational intervention; post-test questionnaire administered after educational intervention on same day
|
A pre-test and post-test questionnaire conducted with participants to assess any changes in attitudes and behavioral intentions related to clinical trial enrollment (assessed via 5 Likert-scale questions: 1 Strongly disagree, 2 Disagree, 3 Unsure, 4 Agree, 5 Strongly agree).
The values reported are the mean scores of pre-intervention and post-intervention scores both measured on the same day.
Each row represents a unique survey question evaluating the topic listed in the row title.
|
Pre-test questionnaire administered before educational intervention; post-test questionnaire administered after educational intervention on same day
|
|
Change in Enrollment Status in Cancer Research Studies and Clinical Trials as Measured by Comparing Individual % Enrolled at the Time of Intervention and % Who Have Enrolled Within 6 Months After the Intervention
時間枠：From time of study participation in educational intervention up to six months.
|
Actual enrollment into a clinical trial or cancer research study will be assessed via Dartmouth Cancer Center (DCC) Office of Clinical Research enrollment records over 6 months post-intervention, measured as a change from the baseline value of 0 participants.
Enrollment records for specified DCC trials/research studies will also be assessed and change in enrollment status in cancer research or clinical trials will be measured by direct participant's active status in cancer research or clinical trials project participation.
|
From time of study participation in educational intervention up to six months.
|
協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
捜査官
- 主任研究者：Judith R Rees, BM,BCh,MPH,PhD、Geisel School of Medicine at Dartmouth College
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2020年10月31日
一次修了 (実際)
2023年11月3日
研究の完了 (実際)
2023年11月3日
試験登録日
最初に提出
2020年5月15日
QC基準を満たした最初の提出物
2020年5月29日
最初の投稿 (実際)
2020年6月1日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2026年6月30日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2026年6月24日
最終確認日
2026年6月1日
詳しくは
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。