此页面是自动翻译的,不保证翻译的准确性。请参阅 英文版 对于源文本。

关于健康和癌症研究的教育

2026年6月24日 更新者:Judith R. Rees、Dartmouth-Hitchcock Medical Center
本研究调查了对居住在新罕布什尔州和佛蒙特州的农村居民进行癌症研究和临床试验教育的不同方法,以增加对癌症研究和临床试验的了解,提高积极态度,并鼓励他们参与癌症研究和临床试验。 从这项研究中获得的信息将有助于在全国范围内开展一项旨在对公众进行临床试验教育的倡议,包括对该倡议的全国范围内的评估。 这项研究的结果还可以帮助研究人员了解有关临床试验/研究的教育如何影响对癌症研究和临床试验的知识和态度,以及与参加癌症研究和临床试验相关的行为意图和实际行为。

研究概览

地位

完全的

条件

详细说明

研究小组将在两个实验组中实施和评估研究和临床试验教育——

  1. 团体教育(目标 1a)和
  2. 在线形式(目标 1b)两种形式的教育都将基于一组关键信息,这些信息涵盖有关研究和临床试验的信息,包括研究是什么、好处、风险以及与现有研究和研究的联系临床试验

实验组 1(目标 1a)实施关于什么是临床试验和癌症研究的团体教育,并评估对临床试验和癌症研究的知识、态度和行为意图以及实际注册的影响。

研究团队将评估有关什么是临床试验和癌症研究的小组教育课程。 学习目标侧重于提高参与者对什么是临床试验和癌症研究以及如何进行试验和研究的了解,增加对参与试验和研究的积极态度,并增加他们参加试验和研究的意愿。 符合条件的班级参加者将有选择地被邀请参加班级的研究评估,使用前后调查来评估学习目标的实现情况。 还将向研究参与者询问一系列问题,以评估研究参与者是否有资格参加现有的临床试验和研究,并酌情转介这些试验/研究/临床团队进行跟进。

实验组 2(目标 1b):

实施关于什么是临床试验和癌症研究的在线教育,并评估对临床试验和癌症研究的知识、态度和行为意图以及实际注册的影响。

参与者将观看有关临床试验和癌症研究的视频并查看网站资料(“在线模块”)。 在线模块的学习目标侧重于提高参与者对什么是临床试验和癌症研究以及如何进行试验和研究的了解,提高对参与试验和研究的积极态度,并增加他们参加试验和研究的意愿。 符合条件的参与者将完成前后调查,以评估学习目标的实现情况。 还将向研究参与者询问一系列问题,以评估研究参与者是否有资格参加现有的临床试验和研究,并酌情转介这些试验/研究/临床团队进行跟进。

研究类型

介入性

注册 (实际的)

260

阶段

  • 不适用

联系人和位置

本节提供了进行研究的人员的详细联系信息,以及有关进行该研究的地点的信息。

学习地点

    • New Hampshire
      • Lebanon、New Hampshire、美国、03766
        • Dartmouth Hitchcock Medical Center

参与标准

研究人员寻找符合特定描述的人,称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。

资格标准

适合学习的年龄

18年 及以上 (成人、年长者)

接受健康志愿者

是的

描述

实验组 1(团体教育)的纳入标准:

  • 入学时年满 18 岁

实验组 2(在线教育)的纳入标准:

  • 入学时年满 18 岁
  • 新罕布什尔州或佛蒙特州 RUCC 7-9 县之一的居民:新罕布什尔州或喀里多尼亚的库斯县、沙利文县、温莎县、温德姆县、奥兰治县、奥尔良县、拉莫伊尔县或佛蒙特州的埃塞克斯县

两个实验组的排除标准:

  • 认知障碍妨碍参与知情同意过程

学习计划

本节提供研究计划的详细信息,包括研究的设计方式和研究的衡量标准。

研究是如何设计的?

设计细节

  • 主要用途:卫生服务研究
  • 分配:不适用
  • 介入模型:单组作业
  • 屏蔽:无(打开标签)

武器和干预

参与者组/臂
干预/治疗
实验性的:Arm 1
People with social medial accounts (e.g. Facebook) will receive a message about the study (e.g. via a geospatially targeted Facebook ad) and have the option to enroll in the study if meeting eligibility criteria, with some participating in online follow-up.
参与者将通过视频和书面网络内容接受在线教育。 关键信息将包括有关癌症研究和临床试验的信息。 数据将通过预测试和后测试收集。 后测试包括预先筛选参与者是否有资格参加癌症研究和临床试验的问题;酌情,研究参与者将被转介给这些研究/试验/临床团队进行后续跟进。

研究衡量的是什么?

主要结果指标

结果测量
措施说明
大体时间
Change in % of Participants With Correct Knowledge Related to What Cancer Research Studies and Clinical Trials Are as Assessed Before and After Educational Intervention, Measured on the Same Day
大体时间:Pre-test questionnaire administered before educational intervention; post-test questionnaire administered after educational intervention on same day. Number represents change in knowledge (increase in % of respondents getting the answer correct).
A pre-test and post-test knowledge questionnaire conducted with participants to assess changes in knowledge related to key learning outcomes expected from the educational intervention, assessed via percent of correct and incorrect responses to 11 true/false "knowledge" questions. A large positive number indicates the percent increase in people getting the answer right after the intervention. % change is a unique number that was calculated as the difference between the % answering correctly after the intervention minus the % correct before the intervention; it is representative of the entire data set and not calculated on an individual participant level. Each row represents a unique survey question evaluating the topic listed in the row title.
Pre-test questionnaire administered before educational intervention; post-test questionnaire administered after educational intervention on same day. Number represents change in knowledge (increase in % of respondents getting the answer correct).
Mean Change in Intent to Enroll in Clinical Trials
大体时间:Pre-test questionnaire administered before educational intervention; post-test questionnaire administered after educational intervention on same day
A pre-test and post-test questionnaire conducted with participants to assess any changes in attitudes and behavioral intentions related to clinical trial enrollment (assessed via 5 Likert-scale questions: 1 Strongly disagree, 2 Disagree, 3 Unsure, 4 Agree, 5 Strongly agree). The values reported are the mean scores of pre-intervention and post-intervention scores both measured on the same day. Each row represents a unique survey question evaluating the topic listed in the row title.
Pre-test questionnaire administered before educational intervention; post-test questionnaire administered after educational intervention on same day
Change in Enrollment Status in Cancer Research Studies and Clinical Trials as Measured by Comparing Individual % Enrolled at the Time of Intervention and % Who Have Enrolled Within 6 Months After the Intervention
大体时间:From time of study participation in educational intervention up to six months.
Actual enrollment into a clinical trial or cancer research study will be assessed via Dartmouth Cancer Center (DCC) Office of Clinical Research enrollment records over 6 months post-intervention, measured as a change from the baseline value of 0 participants. Enrollment records for specified DCC trials/research studies will also be assessed and change in enrollment status in cancer research or clinical trials will be measured by direct participant's active status in cancer research or clinical trials project participation.
From time of study participation in educational intervention up to six months.

合作者和调查者

在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。

调查人员

  • 首席研究员:Judith R Rees, BM,BCh,MPH,PhD、Geisel School of Medicine at Dartmouth College

研究记录日期

这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查,以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。

研究主要日期

学习开始 (实际的)

2020年10月31日

初级完成 (实际的)

2023年11月3日

研究完成 (实际的)

2023年11月3日

研究注册日期

首次提交

2020年5月15日

首先提交符合 QC 标准的

2020年5月29日

首次发布 (实际的)

2020年6月1日

研究记录更新

最后更新发布 (实际的)

2026年6月30日

上次提交的符合 QC 标准的更新

2026年6月24日

最后验证

2026年6月1日

更多信息

与本研究相关的术语

其他相关的 MeSH 术语

其他研究编号

  • D20039
  • P30CA023108-40S4 (美国 NIH 拨款/合同)

计划个人参与者数据 (IPD)

计划共享个人参与者数据 (IPD)?

不

药物和器械信息、研究文件

研究美国 FDA 监管的药品

不

研究美国 FDA 监管的设备产品

不

此信息直接从 clinicaltrials.gov 网站检索,没有任何更改。如果您有任何更改、删除或更新研究详细信息的请求,请联系 register@clinicaltrials.gov. clinicaltrials.gov 上实施更改,我们的网站上也会自动更新.

订阅