早期スタートの家族と子どもの経験に関する調査 (Baby FACES 2018) (BabyFACES18)

Baby FACES 研究の主な目的は、早期ヘッドスタートの子供たちとその家族、そして彼らにサービスを提供する EHS プログラムとスタッフについての知識を提供することです。 現在進行中の一連の Baby FACES データ収集は、EHS に関する最新の核となる情報を長期間にわたって維持すると同時に、さまざまな関心分野に焦点を当てることを目的としています。 Baby FACES 研究は、プログラムへの参加を通して子供と家族の 2 つのコホートを追跡し、プログラムのサービスと参加、子供と家族の幸福と長期にわたる結果に焦点を当てた縦断的記述研究である Baby FACES 2009 から始まりました。 Baby FACES 2018 (および 2022 年の今後のラウンド) は、EHS の横断的な説明情報と時点の状況を提供するために再設計されました。 本研究は、乳児および幼児の発達を支援する EHS の中核サービス (教室および家庭訪問) のプロセスを理解することに焦点を当てます。つまり、子供と養育者との間に、応答性の高い関係を育むことです。 この新たな焦点により、Baby FACES 2018 では教室をより詳しく調査し、将来の研究である Baby FACES 2022 では家庭訪問をより詳しく調査する予定です。

Baby FACES チームは、全国の代表的な EHS プログラム、センター、教室、教師、家庭訪問者、子供と家族 (妊婦を含む) のサンプルを含む記述的研究を実施し、EHS プログラムがどのように機能するかについての新たな疑問に答えます。 この研究は、EHS プログラムのプロセスと活動がどのようにして高品質のサービス提供と、プログラム全体の家族および乳児/幼児のアウトカムの向上につながると期待されるかを示す、包括的な概念的枠組みに基づいて行われています。 Baby FACES 2018 の最も重要な研究課題は、EHS サービスが、応答性の高い関係を育むという観点から、乳児/幼児の成長と発達をどのようにサポートするかということです。 この研究では、インタビュー、自己記入式アンケート、教室での観察、管理データソースを使用して豊富な情報を収集することで、この疑問に取り組みます。 このアプローチにより、児童家族局は、すべてのサービスオプション（例：センターベース、在宅ベース、または両方のサービスオプションを提供するサービス）全体にわたる EHS サービス、家族、および子供に関する重要な情報を詳細に収集できるようになります。 EHS の教室と教師と子供の関係が乳児/幼児の発達をどのようにサポートするかについての情報。