Die „Early Head Start“-Umfrage zu Familien- und Kindererfahrungen (Baby FACES 2018) (BabyFACES18)

Der übergeordnete Zweck der Baby FACES-Studien besteht darin, Wissen über Early Head Start-Kinder und -Familien sowie über die EHS-Programme und das Personal, das sie betreut, bereitzustellen. Die laufende Reihe der Baby FACES-Datenerhebungen zielt darauf ab, die Kerninformationen zu EHS im Laufe der Zeit auf dem neuesten Stand zu halten und sich gleichzeitig auf verschiedene Interessenbereiche zu konzentrieren. Die Baby FACES-Studien begannen mit Baby FACES 2009, einer deskriptiven Längsschnittstudie, die zwei Kohorten von Kindern und Familien durch die Teilnahme am Programm begleitete und sich auf Programmdienste und -teilnahme sowie das Wohlbefinden und die Ergebnisse von Kindern und Familien im Laufe der Zeit konzentrierte. Baby FACES 2018 (und eine zukünftige Runde im Jahr 2022) wurden neu gestaltet, um beschreibende Querschnittsinformationen und ein Point-in-Time-Bild von EHS bereitzustellen. Die vorliegende Studie konzentriert sich auf das Verständnis der Prozesse in EHS-Kerndiensten (Klassenzimmer und Hausbesuche), die die Entwicklung von Säuglingen und Kleinkindern unterstützen. nämlich pflegende und reaktionsfähige Beziehungen zwischen Kindern und Betreuern. Mit diesem neuen Schwerpunkt wird Baby FACES 2018 einen detaillierteren Blick auf Klassenzimmer werfen, während eine zukünftige Studie, Baby FACES 2022, einen detaillierteren Blick auf Hausbesuche werfen wird.

Das Team von Baby FACES wird eine deskriptive Studie durchführen, die eine landesweit repräsentative Stichprobe von EHS-Programmen, -Zentren, -Klassenzimmern, -Lehrern, Hausbesuchern sowie Kindern und Familien (einschließlich schwangerer Frauen) umfasst und neue Fragen zur Funktionsweise von EHS-Programmen beantwortet. Die Studie basiert auf einem umfassenden konzeptionellen Rahmen, der veranschaulicht, wie die Prozesse und Aktivitäten des EHS-Programms voraussichtlich zu einer qualitativ hochwertigen Leistungserbringung und verbesserten Familien- und Säuglings-/Kleinkindergebnissen für das Programm insgesamt führen werden. Die übergeordnete Forschungsfrage für Baby FACES 2018 lautet: Wie unterstützen EHS-Dienste das Wachstum und die Entwicklung von Säuglingen und Kleinkindern im Kontext pflegender, reaktionsfähiger Beziehungen? Die Studie wird diese Frage durch die Sammlung umfangreicher Informationen mithilfe von Interviews, selbst ausgefüllten Fragebögen, Beobachtungen im Klassenzimmer und administrativen Datenquellen beantworten. Dieser Ansatz wird es der Verwaltung für Kinder und Familien ermöglichen, wichtige Informationen über EHS-Dienste, Familien und Kinder über alle Serviceoptionen hinweg (z. B. zentrumsbasiert, zu Hause oder solche, die beide Serviceoptionen anbieten) sowie im Detail zu erfassen Informationen darüber, wie EHS-Klassenzimmer und Lehrer-Kind-Beziehungen die Entwicklung von Säuglingen und Kleinkindern unterstützen.