Denna sida har översatts automatiskt och översättningens korrekthet kan inte garanteras. Vänligen se engelsk version för en källtext.

The Early Head Start Family and Child Experiences Survey (Baby FACES 2018) (BabyFACES18)

20 maj 2021 uppdaterad av: Mathematica Policy Research, Inc.
Early Head Start (EHS) Family and Child Experiences Survey - 2018 (Baby FACES 2018) kommer att svara på nya frågor om EHS-program, personal och familjer som kan vägleda programmets tekniska hjälp, ledning och policy. Den kommer att ge information om EHS-program i samband med antagandet av det nya ramverket för försprång för tidiga läranderesultat. Baby FACES 2018 kommer att bestå av två nationellt representativa tvärsnittsprov av program, centra, klassrum, hembesökare och barn och familjer. Det kommer att innehålla undersökningar av programledare, centrumchefer, lärare, hembesökare och föräldrar; genomföra observationer av klassrum och hembesök samt be personal och föräldrar att rapportera om barns utveckling.

Studieöversikt

Status

Aktiv, inte rekryterande

Betingelser

Detaljerad beskrivning

Det övergripande syftet med Baby FACES-studierna är att ge kunskap om Early Head Start-barn och familjer, och EHS-programmen och personal som betjänar dem. Den pågående serien av Baby FACES-datainsamlingar syftar till att hålla uppdaterad kärninformation om EHS över tid samtidigt som den fokuserar på olika intresseområden. Baby FACES-studierna började med Baby FACES 2009, en longitudinell beskrivande studie som följde två kohorter av barn och familjer genom deltagande i programmet och fokuserade på programtjänster och deltagande, samt barns och familjs välbefinnande och resultat över tid. Baby FACES 2018 (och en framtida omgång 2022) har designats om för att ge tvärsnittsbeskrivning av information och en tidpunktsbild av EHS. Den föreliggande studien kommer att fokusera på att förstå processerna i EHS-kärntjänster (klassrum och hembesök) som stödjer spädbarns och småbarns utveckling; nämligen vårdande och lyhörda relationer mellan barn och vårdgivare. Med detta nya fokus kommer Baby FACES 2018 att ta en mer djupgående titt på klassrum medan en framtida studie, Baby FACES 2022, kommer att ta en mer djupgående titt på hembesök.

Baby FACES-teamet kommer att genomföra en beskrivande studie som inkluderar ett nationellt representativt urval av EHS-program, center, klassrum, lärare, hembesökare och barn och familjer (inklusive gravida kvinnor) och svarar på nya frågor om hur EHS-program fungerar. Studien styrs av ett omfattande konceptuellt ramverk som illustrerar hur EHS-programprocesser och -aktiviteter förväntas leda till högkvalitativ serviceleverans och förbättrade familje- och spädbarns/småbarnsresultat för programmet överlag. Den övergripande forskningsfrågan för Baby FACES 2018 är: Hur stödjer EHS-tjänster spädbarns/småbarns tillväxt och utveckling i samband med vårda, lyhörda relationer? Studien kommer att ta itu med denna fråga genom insamling av rik information med hjälp av intervjuer, självadministrerade frågeformulär, klassrumsobservationer och administrativa datakällor. Detta tillvägagångssätt kommer att göra det möjligt för administrationen för barn och familjer att fånga viktig information om EHS-tjänster, familjer och barn över alla servicealternativ (t.ex. centerbaserade, hembaserade eller de som tillhandahåller båda servicealternativen), såväl som på djupet information om hur EHS-klassrum och relationer mellan lärare och barn stödjer spädbarns/småbarns utveckling.

Studietyp

Observationell

Inskrivning (Förväntat)

6723

Kontakter och platser

Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.

Studieorter

  • Förenta staterna
    • New Jersey
      • Princeton, New Jersey, Förenta staterna, 08540
        • Mathematica Policy Research

Deltagandekriterier

Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.

Urvalskriterier

Åldrar som är berättigade till studier

Inte äldre än 4 år (Barn)

Tar emot friska volontärer

Nej

Kön som är behöriga för studier

Allt

Testmetod

Sannolikhetsprov

Studera befolkning

Early Head Start gravida kvinnor och Early Heat Start spädbarn och småbarn (och deras familjer), Early Head Start-program, Early Head Start centers, Early Head Start hembesökare, Early Head Start klassrum/lärare

Beskrivning

Inklusionskriterier:

  • De Early Head Start-programmen som deltar i Baby FACES 2018 är ett sannolikhetsurval som valts bland studieberättigade program i 2016-2017 Head Start Program Information Report (PIR). För att vara behörig till studien måste ett program vara
  • I någon av de 50 delstaterna eller District of Columbia
  • Tillhandahåller tjänster direkt till gravida kvinnor eller barn upp till förskoleåldern.
  • Inte vara i överhängande fara att förlora sin stipendiestatus.

Exklusions kriterier:

  • American Indian och Alaska Native Head Start-program (Region XI) eller Migrant and Seasonal Worker Head Start-program (Region XII) var inte kvalificerade.

Studieplan

Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.

Hur är studien utformad?

Designdetaljer

Kohorter och interventioner

Grupp / Kohort
barn/gravida kvinnor
barn/gravida kvinnor (2 310)
föräldrar
föräldrar (2 310)
klassrum/lärare
klassrum/lärare (840)
hembesökare
hembesökare (630)
centrumdirektörer
centrumdirektörer (493)
programledare
programledare (140)

Vad mäter studien?

Primära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Klassrumskvalitet/interaktioner mellan lärare och barn
Tidsram: Endagsobservation i mars-maj 2018
Indikatorer för klassrumskvalitet utvärderades med hjälp av klassrumsbedömningssystemet, spädbarnsversion (CLASS-I), beroende på åldern på barnen i klassrummet. KLASSEN bedömer kvaliteten på interaktioner mellan lärare och barn i klassrummen. Se Baby FACES User's Manual (Cannon et al. 2020) för mer information om poäng och tekniska egenskaper.
Endagsobservation i mars-maj 2018
Klassrumskvalitet/interaktioner mellan lärare och barn
Tidsram: Endagsobservation i mars-maj 2018
Indikatorer för klassrumskvalitet utvärderades med klassrumsbedömningssystemet, toddler version (CLASS-T), beroende på åldern på barnen i klassrummet. KLASSEN bedömer kvaliteten på interaktioner mellan lärare och barn i klassrummen. Se Baby FACES User's Manual (Cannon et al. 2020) för mer information om poäng och tekniska egenskaper.
Endagsobservation i mars-maj 2018
Klassrumskvalitet/interaktioner mellan lärare och barn
Tidsram: Endagsobservation i mars-maj 2018
Indikatorer för klassrumskvalitet utvärderades med hjälp av Quality of Caregiver Child Interactions for Infants and Toddlers (Q-CCIIT). Q-CCIIT bedömer kvaliteten på interaktioner mellan lärare och barn i klassrummen. Se Baby FACES User's Manual (Cannon et al. 2020) för mer information om poäng och tekniska egenskaper.
Endagsobservation i mars-maj 2018
Barnets uttrycksfulla och mottagliga ordförråd
Tidsram: 1 vecka
Lärare och föräldrar rapporterade oberoende om ord som barnet förstår och säger, med hjälp av MacArthur Communicative Development Inventories (CDI). Se Baby FACES User's Manual (Cannon et al. 2020) för mer information om poäng och tekniska egenskaper.
1 vecka
Barn social-emotionell/beteendeutveckling
Tidsram: 1 vecka
Lärare och föräldrar rapporterade självständigt om barns sociala kompetens och problembeteenden med hjälp av Brief Infant Toddler Social Emotional Assessment. Se Baby FACES User's Manual (Cannon et al. 2020) för mer information om poäng och tekniska egenskaper.
1 vecka

Sekundära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Lärare-barn relationer
Tidsram: 1 vecka
Lärare rapporterar om sin relation till barn med hjälp av Student-Lärare Relationship, Short Form. Se Baby FACES 2018 användarmanual (Cannon et al. 2020) för mer information om poäng och tekniska egenskaper.
1 vecka
Förälder-barn relationer
Tidsram: 1 vecka
Förälder-barn relationer bedömdes med Child-Prent Relationship Scale, Short Form. Se Baby FACES 2018 användarmanual (Cannon et al. 2020) för mer information om poäng och tekniska egenskaper.
1 vecka
Förälder-barn relationer
Tidsram: 1 vecka
Relationer mellan föräldrar och barn utvärderades med Healthy Families Parenting Inventory. Se Baby FACES 2018 användarmanual (Cannon et al. 2020) för mer information om poäng och tekniska egenskaper.
1 vecka

Samarbetspartners och utredare

Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.

Sponsor

Mathematica Policy Research, Inc.

Samarbetspartners

Department of Health and Human Services
Office of Planning, Research & Evaluation

Utredare

  • Studierektor: Cheri Vogel, Ph.D., Mathematica Policy Research
  • Huvudutredare: Sally Atkins-Burnett, Ph.D., Mathematica Policy Research
  • Huvudutredare: Yange Xue, Ph.D., Mathematica Policy Research

Studieavstämningsdatum

Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.

Studera stora datum

Studiestart (Faktisk)

1 oktober 2017

Primärt slutförande (Förväntat)

30 juni 2022

Avslutad studie (Förväntat)

1 mars 2023

Studieregistreringsdatum

Först inskickad

17 maj 2021

Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna

20 maj 2021

Första postat (Faktisk)

24 maj 2021

Uppdateringar av studier

Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)

24 maj 2021

Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna

20 maj 2021

Senast verifierad

1 maj 2021

Mer information

Termer relaterade till denna studie

Nyckelord

Andra studie-ID-nummer

  • 50193

Plan för individuella deltagardata (IPD)

Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?

JA

IPD-planbeskrivning

I framtiden kommer Baby FACES arkiverade data att vara tillgängliga för åtkomst

Tidsram för IPD-delning

Data kommer att bli tillgängliga inom 2 år efter slutförandet av varje studievåg.

Kriterier för IPD Sharing Access

Ansökningar om åtkomst till datafiler för begränsad användning inkluderar att fylla i och följa ett användaravtal.

Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument

Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt

Nej

Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt

Nej

Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .

Prenumerera