Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

De Early Head Start Family and Child Experiences Survey (Baby FACES 2018) (BabyFACES18)

20 mei 2021 bijgewerkt door: Mathematica Policy Research, Inc.
Early Head Start (EHS) Family and Child Experiences Survey - 2018 (Baby FACES 2018) zal nieuwe vragen beantwoorden over EHS-programma's, personeel en gezinnen die technische assistentie, management en beleid van het programma kunnen begeleiden. Het zal informatie verstrekken over EHS-programma's in het kader van de goedkeuring van het nieuwe Head Start Early Learning Outcomes Framework. Baby FACES 2018 zal bestaan ​​uit twee landelijk representatieve cross-sectionele steekproeven van programma's, centra, klaslokalen, huisbezoekers en kinderen en gezinnen. Het omvat enquêtes onder programmadirecteuren, centrumdirecteuren, leraren, huisbezoekers en ouders; observaties uitvoeren in klaslokalen en huisbezoeken, en personeel en ouders vragen om te rapporteren over de ontwikkeling van kinderen.

Studie Overzicht

Toestand

Actief, niet wervend

Conditie

Gedetailleerde beschrijving

Het overkoepelende doel van de Baby FACES-onderzoeken is om kennis te verschaffen over Early Head Start-kinderen en -gezinnen, en de EHS-programma's en het personeel dat hen dient. De doorlopende reeks gegevensverzamelingen van Baby FACES is gericht op het in de loop van de tijd up-to-date houden van kerninformatie over EHS en tegelijkertijd focussen op verschillende interessegebieden. De Baby FACES-onderzoeken begonnen met Baby FACES 2009, een beschrijvend longitudinaal onderzoek dat twee cohorten kinderen en gezinnen volgde tijdens hun deelname aan het programma en gericht was op programmadiensten en -participatie, en het welzijn en de resultaten van kinderen en gezinnen in de loop van de tijd. Baby FACES 2018 (en een toekomstige ronde in 2022) is opnieuw ontworpen om beschrijvende informatie over dwarsdoorsneden en een momentopname van EHS te bieden. De huidige studie zal zich richten op het begrijpen van de processen in EHS-kerndiensten (klaslokalen en huisbezoeken) die de ontwikkeling van baby's en peuters ondersteunen; namelijk koesterende en responsieve relaties tussen kinderen en verzorgers. Met deze nieuwe focus zal Baby FACES 2018 dieper ingaan op klaslokalen, terwijl een toekomstig onderzoek, Baby FACES 2022, dieper ingaat op huisbezoeken.

Het Baby FACES-team zal een beschrijvend onderzoek uitvoeren met een landelijk representatieve steekproef van EHS-programma's, centra, klaslokalen, leraren, huisbezoekers en kinderen en gezinnen (inclusief zwangere vrouwen) en nieuwe vragen beantwoorden over hoe EHS-programma's werken. De studie wordt geleid door een alomvattend conceptueel kader dat illustreert hoe processen en activiteiten van het EHS-programma naar verwachting zullen leiden tot hoogwaardige dienstverlening en betere resultaten voor gezinnen en baby's/peuters voor het programma in het algemeen. De overkoepelende onderzoeksvraag voor Baby FACES 2018 is: Hoe ondersteunen EHS-diensten de groei en ontwikkeling van baby's/peuters in de context van koesterende, responsieve relaties? De studie zal deze vraag beantwoorden door het verzamelen van rijke informatie met behulp van interviews, zelf-beheerde vragenlijsten, observaties in de klas en administratieve gegevensbronnen. Deze aanpak stelt de administratie voor kinderen en gezinnen in staat om belangrijke informatie vast te leggen over EHS-diensten, gezinnen en kinderen voor alle serviceopties (bijv. informatie over hoe EHS-klaslokalen en leraar-kindrelaties de ontwikkeling van baby's/peuters ondersteunen.

Studietype

Observationeel

Inschrijving (Verwacht)

6723

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studie Locaties

  • Verenigde Staten
    • New Jersey
      • Princeton, New Jersey, Verenigde Staten, 08540
        • Mathematica Policy Research

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

Niet ouder dan 4 jaar (Kind)

Accepteert gezonde vrijwilligers

Nee

Geslachten die in aanmerking komen voor studie

Allemaal

Bemonsteringsmethode

Kanssteekproef

Studie Bevolking

Early Head Start zwangere vrouwen en Early Heat Start baby's en peuters (en hun gezinnen), Early Head Start-programma's, Early Head Start-centra, Early Head Start-thuisbezoekers, Early Head Start-klaslokalen/leraren

Beschrijving

Inclusiecriteria:

  • De Early Head Start-programma's die deelnemen aan Baby FACES 2018 zijn een kanssteekproef die is geselecteerd uit programma's die in aanmerking komen voor onderzoek in het Head Start Program Information Report (PIR) 2016-2017. Om in aanmerking te komen voor de studie moest er een programma zijn
  • In een van de 50 staten of het District of Columbia
  • Directe dienstverlening aan zwangere vrouwen of kinderen tot voorschoolse leeftijd.
  • Geen onmiddellijk gevaar lopen de status van begunstigde te verliezen.

Uitsluitingscriteria:

  • American Indian en Alaska Native Head Start-programma's (Regio XI) of Migrant en Seasonal Worker Head Start-programma's (Regio XII) kwamen niet in aanmerking.

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

Cohorten en interventies

Groep / Cohort
kinderen/zwangere vrouwen
kinderen/zwangere vrouwen (2.310)
ouders
ouders (2.310)
klaslokalen/leraren
klaslokalen/leraren (840)
huis bezoekers
huisbezoekers (630)
centrum directeuren
centrumdirecteuren (493)
programma directeuren
opleidingsdirecteuren (140)

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Klaskwaliteit/leraar-kind interacties
Tijdsspanne: Eendaagse observatie in maart-mei 2018
Indicatoren van klaskwaliteit werden beoordeeld met behulp van het Classroom Assessment Scoring System, Infant-versie (CLASS-I), afhankelijk van de leeftijd van de kinderen in de klas. De CLASS beoordeelt de kwaliteit van de interacties tussen leerkrachten en kinderen in klaslokalen. Raadpleeg de gebruikershandleiding van Baby FACES (Cannon et al. 2020) voor meer informatie over scores en technische eigenschappen.
Eendaagse observatie in maart-mei 2018
Klaskwaliteit/leraar-kind interacties
Tijdsspanne: Eendaagse observatie in maart-mei 2018
Indicatoren van klaskwaliteit werden beoordeeld met behulp van het Classroom Assessment Scoring System, Toddler-versie (CLASS-T), afhankelijk van de leeftijd van de kinderen in de klas. De CLASS beoordeelt de kwaliteit van de interacties tussen leerkrachten en kinderen in klaslokalen. Raadpleeg de gebruikershandleiding van Baby FACES (Cannon et al. 2020) voor meer informatie over scores en technische eigenschappen.
Eendaagse observatie in maart-mei 2018
Klaskwaliteit/leraar-kind interacties
Tijdsspanne: Eendaagse observatie in maart-mei 2018
Indicatoren van klaskwaliteit werden beoordeeld met behulp van de Quality of Caregiver Child Interactions for Infants and Toddlers (Q-CCIIT). De Q-CCIIT beoordeelt de kwaliteit van interacties tussen leerkrachten en kinderen in klaslokalen. Raadpleeg de gebruikershandleiding van Baby FACES (Cannon et al. 2020) voor meer informatie over scores en technische eigenschappen.
Eendaagse observatie in maart-mei 2018
Expressieve en receptieve woordenschat van het kind
Tijdsspanne: 1 week
Leraren en ouders rapporteerden onafhankelijk van elkaar over woorden die het kind begrijpt en zegt, met behulp van de MacArthur Communicative Development Inventories (CDI). Raadpleeg de gebruikershandleiding van Baby FACES (Cannon et al. 2020) voor meer informatie over scores en technische eigenschappen.
1 week
Sociaal-emotionele/gedragsontwikkeling van het kind
Tijdsspanne: 1 week
Leerkrachten en ouders rapporteerden onafhankelijk van elkaar over de sociale competentie en het probleemgedrag van kinderen met behulp van de Brief Infant Toddler Social Emotional Assessment. Raadpleeg de gebruikershandleiding van Baby FACES (Cannon et al. 2020) voor meer informatie over scores en technische eigenschappen.
1 week

Secundaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Leraar-kindrelaties
Tijdsspanne: 1 week
Leraren rapporteren over hun relatie met kinderen met behulp van de leerling-leraarrelatie, verkort formulier. Raadpleeg de gebruikershandleiding van Baby FACES 2018 (Cannon et al. 2020) voor meer informatie over de scores en technische eigenschappen.
1 week
Ouder-kind relaties
Tijdsspanne: 1 week
Ouder-kindrelaties werden beoordeeld met de Child-Ouderrelatieschaal, Short Form. Raadpleeg de gebruikershandleiding van Baby FACES 2018 (Cannon et al. 2020) voor meer informatie over de scores en technische eigenschappen.
1 week
Ouder-kind relaties
Tijdsspanne: 1 week
Ouder-kindrelaties werden beoordeeld met de Healthy Families Parenting Inventory. Raadpleeg de gebruikershandleiding van Baby FACES 2018 (Cannon et al. 2020) voor meer informatie over de scores en technische eigenschappen.
1 week

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

Mathematica Policy Research, Inc.

Medewerkers

Department of Health and Human Services
Office of Planning, Research & Evaluation

Onderzoekers

  • Studie directeur: Cheri Vogel, Ph.D., Mathematica Policy Research
  • Hoofdonderzoeker: Sally Atkins-Burnett, Ph.D., Mathematica Policy Research
  • Hoofdonderzoeker: Yange Xue, Ph.D., Mathematica Policy Research

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Werkelijk)

1 oktober 2017

Primaire voltooiing (Verwacht)

30 juni 2022

Studie voltooiing (Verwacht)

1 maart 2023

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

17 mei 2021

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

20 mei 2021

Eerst geplaatst (Werkelijk)

24 mei 2021

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Werkelijk)

24 mei 2021

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

20 mei 2021

Laatst geverifieerd

1 mei 2021

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Trefwoorden

Andere studie-ID-nummers

  • 50193

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

JA

Beschrijving IPD-plan

In de toekomst zullen de gearchiveerde gegevens van Baby FACES beschikbaar zijn voor toegang

IPD-tijdsbestek voor delen

Gegevens zullen beschikbaar komen binnen 2 jaar na voltooiing van elke studiegolf.

IPD-toegangscriteria voor delen

Aanvragen voor toegang tot een gegevensbestand voor beperkt gebruik omvatten het invullen en naleven van een gebruikersovereenkomst.

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Abonneren