Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Ankieta o doświadczeniach rodzinnych i dziecięcych na wczesnym etapie startu (Baby FACES 2018) (BabyFACES18)

20 maja 2021 zaktualizowane przez: Mathematica Policy Research, Inc.
Ankieta Early Head Start (EHS) Family and Child Experiences – 2018 (Baby FACES 2018) odpowie na nowe pytania dotyczące programów EHS, personelu i rodzin, które mogą kierować pomocą techniczną programu, zarządzaniem i polityką. Dostarczy informacji o programach EHS w kontekście przyjęcia nowych ramowych ram wyników wczesnego uczenia się Head Start. Baby FACES 2018 będzie składać się z dwóch reprezentatywnych w całym kraju przekrojowych próbek programów, ośrodków, sal lekcyjnych, gości domowych oraz dzieci i rodzin. Obejmie ankiety przeprowadzone wśród dyrektorów programów, dyrektorów ośrodków, nauczycieli, gości domowych i rodziców; prowadzić obserwacje klas i wizyt domowych oraz prosić personel i rodziców o informowanie o rozwoju dzieci.

Przegląd badań

Status

Aktywny, nie rekrutujący

Warunki

Szczegółowy opis

Nadrzędnym celem badań Baby FACES jest dostarczenie wiedzy na temat dzieci i rodzin Early Head Start oraz programów EHS i personelu, który im służy. Trwająca seria zbiorów danych Baby FACES ma na celu utrzymywanie aktualnych podstawowych informacji na temat EHS w czasie, jednocześnie koncentrując się na różnych obszarach zainteresowania. Badania Baby FACES rozpoczęły się od Baby FACES 2009, podłużnego badania opisowego, które śledziło dwie kohorty dzieci i rodzin poprzez udział w programie i skupiało się na usługach i uczestnictwie w programie oraz dobrostanie dzieci i rodzin oraz wynikach w czasie. Baby FACES 2018 (i kolejna runda w 2022 r.) zostały przeprojektowane, aby zapewnić przekrojowe informacje opisowe i obraz EHS z określonego punktu w czasie. Niniejsze badanie skupi się na zrozumieniu procesów w podstawowych usługach EHS (sale lekcyjne i wizyty domowe), które wspierają rozwój niemowląt i małych dzieci; mianowicie pielęgnowanie i responsywne relacje między dziećmi a opiekunami. Dzięki temu nowemu celowi, Baby FACES 2018 przyjrzy się bardziej dogłębnie salom lekcyjnym, podczas gdy przyszłe badanie, Baby FACES 2022, przyjrzy się bardziej dogłębnie wizytom domowym.

Zespół Baby FACES przeprowadzi badanie opisowe, które obejmie reprezentatywną dla kraju próbę programów EHS, ośrodków, sal lekcyjnych, nauczycieli, gości domowych oraz dzieci i rodzin (w tym kobiet w ciąży) oraz odpowie na nowe pytania dotyczące funkcjonowania programów EHS. Badanie opiera się na kompleksowych ramach koncepcyjnych, które ilustrują, w jaki sposób procesy i działania programu EHS mają prowadzić do wysokiej jakości świadczenia usług i lepszych wyników dla rodzin i niemowląt / małych dzieci w całym programie. Nadrzędnym pytaniem badawczym Baby FACES 2018 jest: W jaki sposób usługi EHS wspierają wzrost i rozwój niemowląt/małych dzieci w kontekście pielęgnujących, responsywnych relacji? Badanie zajmie się tym pytaniem poprzez zebranie bogatych informacji za pomocą wywiadów, samodzielnie wypełnianych kwestionariuszy, obserwacji w klasie i administracyjnych źródeł danych. Takie podejście pozwoli Administracji ds. Dzieci i Rodzin uchwycić ważne informacje o usługach EHS, rodzinach i dzieciach we wszystkich opcjach usług (np. informacje o tym, jak sale lekcyjne EHS i relacje nauczyciel-dziecko wspierają rozwój niemowląt/małych dzieci.

Typ studiów

Obserwacyjny

Zapisy (Oczekiwany)

6723

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Stany Zjednoczone
    • New Jersey
      • Princeton, New Jersey, Stany Zjednoczone, 08540
        • Mathematica Policy Research

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

Nie starszy niż 4 lata (Dziecko)

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Metoda próbkowania

Próbka prawdopodobieństwa

Badana populacja

Early Head Start kobiety w ciąży i Early Heat Start niemowlęta i małe dzieci (oraz ich rodziny), programy Early Head Start, ośrodki Early Head Start, Early Head Start goście domowi, Early Head Start sale lekcyjne/nauczyciele

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Programy Early Head Start uczestniczące w Baby FACES 2018 to próba prawdopodobieństwa wybrana spośród programów kwalifikujących się do badania w raporcie informacyjnym programu Head Start 2016-2017 (PIR). Aby kwalifikować się do badania, program musiał być
  • W jednym z 50 stanów lub Dystrykcie Kolumbii
  • Świadczenie usług bezpośrednio dla kobiet w ciąży lub dzieci do wieku przedszkolnego.
  • Nie być w bezpośrednim niebezpieczeństwie utraty statusu stypendysty.

Kryteria wyłączenia:

  • Programy Head Start dla Indian amerykańskich i rdzennych mieszkańców Alaski (Region XI) lub programy Head Start dla migrantów i pracowników sezonowych (Region XII) nie kwalifikowały się.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

Kohorty i interwencje

Grupa / Kohorta
dzieci/kobiety w ciąży
dzieci/kobiety w ciąży (2310)
rodzice
rodzice (2310)
klasy/nauczyciele
sale lekcyjne/nauczyciele (840)
goście domowi
goście domowi (630)
dyrektorzy ośrodków
dyrektorzy ośrodków (493)
dyrektorzy programowi
dyrektorzy programowi (140)

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Jakość klasy/interakcje nauczyciel-dziecko
Ramy czasowe: Obserwacja jednodniowa w okresie marzec-maj 2018 r
Wskaźniki jakości zajęć oceniano za pomocą Systemu Oceny Klasowej w wersji dla niemowląt (KLASA-I), w zależności od wieku dzieci w klasie. KLASA ocenia jakość interakcji między nauczycielami a dziećmi w klasach. Więcej informacji na temat punktacji i właściwości technicznych można znaleźć w Podręczniku użytkownika Baby FACES (Cannon et al. 2020).
Obserwacja jednodniowa w okresie marzec-maj 2018 r
Jakość klasy/interakcje nauczyciel-dziecko
Ramy czasowe: Obserwacja jednodniowa w okresie marzec-maj 2018 r
Wskaźniki jakości zajęć oceniano za pomocą Systemu Oceny Klasowej w wersji dla Maluchów (CLASS-T), w zależności od wieku dzieci w klasie. KLASA ocenia jakość interakcji między nauczycielami a dziećmi w klasach. Więcej informacji na temat punktacji i właściwości technicznych można znaleźć w Podręczniku użytkownika Baby FACES (Cannon et al. 2020).
Obserwacja jednodniowa w okresie marzec-maj 2018 r
Jakość klasy/interakcje nauczyciel-dziecko
Ramy czasowe: Obserwacja jednodniowa w okresie marzec-maj 2018 r
Wskaźniki jakości zajęć oceniano za pomocą kwestionariusza Q-CCIIT (Quality of Caregiver Child Interactions for Infants and Toddlers). Q-CCIIT ocenia jakość interakcji między nauczycielami a dziećmi w klasach. Więcej informacji na temat punktacji i właściwości technicznych można znaleźć w Podręczniku użytkownika Baby FACES (Cannon et al. 2020).
Obserwacja jednodniowa w okresie marzec-maj 2018 r
Słownictwo ekspresyjne i receptywne dziecka
Ramy czasowe: 1 tydzień
Nauczyciele i rodzice niezależnie informowali o słowach, które dziecko rozumie i wypowiada, korzystając z kwestionariusza rozwoju komunikacyjnego MacArthura (CDI). Więcej informacji na temat punktacji i właściwości technicznych można znaleźć w Podręczniku użytkownika Baby FACES (Cannon et al. 2020).
1 tydzień
Rozwój społeczno-emocjonalny/behawioralny dziecka
Ramy czasowe: 1 tydzień
Nauczyciele i rodzice niezależnie informowali o kompetencjach społecznych i problematycznych zachowaniach dzieci, korzystając z Krótkiej Oceny Społecznej Emocji Niemowlęcia. Więcej informacji na temat punktacji i właściwości technicznych można znaleźć w Podręczniku użytkownika Baby FACES (Cannon et al. 2020).
1 tydzień

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Relacje nauczyciel-dziecko
Ramy czasowe: 1 tydzień
Nauczyciele informują o swoich relacjach z dziećmi za pomocą skróconego formularza relacji uczeń-nauczyciel. Więcej informacji na temat punktacji i właściwości technicznych można znaleźć w podręczniku użytkownika Baby FACES 2018 (Cannon et al. 2020).
1 tydzień
Relacje rodzic-dziecko
Ramy czasowe: 1 tydzień
Relacje rodzic-dziecko oceniano za pomocą Skróconej Skali Relacji Dziecko-Rodzic. Więcej informacji na temat punktacji i właściwości technicznych można znaleźć w podręczniku użytkownika Baby FACES 2018 (Cannon et al. 2020).
1 tydzień
Relacje rodzic-dziecko
Ramy czasowe: 1 tydzień
Relacje rodzic-dziecko oceniono za pomocą Inwentarza Rodzicielskiego Zdrowych Rodzin. Więcej informacji na temat punktacji i właściwości technicznych można znaleźć w podręczniku użytkownika Baby FACES 2018 (Cannon et al. 2020).
1 tydzień

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Mathematica Policy Research, Inc.

Współpracownicy

Department of Health and Human Services
Office of Planning, Research & Evaluation

Śledczy

  • Dyrektor Studium: Cheri Vogel, Ph.D., Mathematica Policy Research
  • Główny śledczy: Sally Atkins-Burnett, Ph.D., Mathematica Policy Research
  • Główny śledczy: Yange Xue, Ph.D., Mathematica Policy Research

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

1 października 2017

Zakończenie podstawowe (Oczekiwany)

30 czerwca 2022

Ukończenie studiów (Oczekiwany)

1 marca 2023

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

17 maja 2021

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

20 maja 2021

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

24 maja 2021

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

24 maja 2021

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

20 maja 2021

Ostatnia weryfikacja

1 maja 2021

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 50193

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

TAK

Opis planu IPD

W przyszłości zarchiwizowane dane Baby FACES będą dostępne do wglądu

Ramy czasowe udostępniania IPD

Dane będą dostępne w ciągu 2 lat od zakończenia każdej fali badania.

Kryteria dostępu do udostępniania IPD

Wnioski o dostęp do pliku danych o ograniczonym użytkowaniu obejmują wypełnienie i przestrzeganie Umowy użytkownika.

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Wczesny udział w starcie

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Romania

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj